初二生物下册8.23生态系统及其稳定性学案北师大版.docVIP

8.23 生态系统及其稳定性 三维目标 1．知识与技能 （1）说出生态系统的概念。 （2）概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用。 2．过程与方法 通过分析森林中的生物及其生活环境等活动，培养分析能力。 3．情感、态度与价值观 （1）通过讨论交流生物及其生活环境等活动，培养与同学交流合作的意识。?（2）通过分析生态系统各成分的关系，形成普遍联系的观点。 重难点 重点：生态系统的概念；生态系统中不同组成成分的作用。 难点： 分析森林中的生物及其生活环境。 器材 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 自主学习 自主学习一：关于位于北美的凯巴森林20世纪初的自然风貌描述： 北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。100多年前，森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物。狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。 提问（用笔在上面材料上勾出答案）： （1）在凯巴森林中，有那些植物？ （2）在凯巴森林中，黑尾鹿吃什么？印第安人与狼等动物以什么动物为食？ （3）在凯巴森林中，环境是如何？ （4）在凯巴森林中，各种生物与环境是不是不可分割的整体？ 生态系统是指在???????????自然区域内，??????????及其生活的??????共同构成的。 自主学习二： 1、观察P71的图32-1，回答下面问题?（1）在凯巴森林中，大多数植物生长在什么上面？ （2）在凯巴森林中，绿色植物光合作用需要什么条件？ （3）在凯巴森林中，温度对各种生物有影响吗？ 生态系统中有非生物环境包括________、________、________、________和________等因素。 2、阅读P71最后一自然段，回答下面问题： （1）根据各种生物活动特点，可将凯巴森林中的生物分为哪几种类型？ （2）除图中表示的生物外，这个森林中还会存在什么类型的生物？ 生态系统中的生物有________、________、________和__________等类群。 10 分 钟 合作探究 活动一： 1、观看多媒体并阅读P72第二自然段，完成下面表格：[分组讨论]?绿色植物?（????????????）者?将无机物制造成（???????????）?动物?（????????????）者?间接或直接以（????????????）为食?细菌、真菌等?（????????????）者?将有机物分解成（??????????） 2、根据上表格，请同学们用笔画箭头表示下面生态系统生物成分的主要关系：?生产者 消费者??????????分解者 活动二： 1、观察1号生态瓶，你能说出生态系统的组成吗？[分组讨论]?非生物环境：?生产者：?消费者：?分解者： 2、比较1、2号生态瓶，2号生态瓶是不是生态系统？为什么？ 质疑点拨： （1）生产者与消费者的本质区别在于是否能自己制造??????????.?人在生态系统中是????????????者。 （2）分解者包括??????????和??????????，????????、?????????等腐食性动物。 （3）所有细菌都是分解者吗？为什么？ 10 分 钟 展示交流 第一组 1．下列哪项不属于一个生态系统( ) A．渤海湾 B．北宁的医巫闾山C．一座混凝土建筑物 D．一条小河 2．生态系统的最终能量来源于( ) A．绿色植物 B．吃植物的动物 C．空气和土壤 D．阳光3．在生态系统中能够作为分解者的一组生物是( ) A．细菌和蚯蚓 B．藻类植物和苔藓植物C．真菌和单细胞动物 D．病毒和低等动物4．生态系统中的消费者是指( ) A．以生产者为食的动物B．以食草动物为食的动物 C．自己不能够制造有机物的生物D．直接或间5．一个生态系统中，不可以没有( )A．绿色植物 B．草食动物 C．肉食动物 D．土壤．在每一个生态系统中，决定该生态系统特性的是( ) A．植物种类的多少 B．动物种类的多少C．人类干预的程度 D．各种环境因素7．在湖泊生态系统中，可以没有( ) A．阳光 B．细菌和真菌 C．哺乳动物 D．植物8．在生态系统中，完全以其他生物为食的是( ) A．所有生产者 B．所有消费者C．所有分解者 D．所有不能进行光合作用的生物(????) A．细菌和蚯蚓????B．藻类植物和苔藓植物?C．真菌和单细胞动物????D．病毒和低等动物 2、请同学们在下面图形中填空： 3．在一定自然区域内，所有及其共同构成