国立凤山高级中学100冒险教育体验式多元智能开发-凤山高中.DOCVIP

國立鳳山高級中學100年度冒險教育體驗式多元智能開發活動計畫 依據： 教育部100年度學生事務與輔導工作（友善校園）作業計畫。 目的： 經由冒險教育體驗式學習增進學生自我效能、自我概念，促進自我瞭解，以奠定生涯規劃能力的基礎。 經由冒險活動型式，促進學生團隊合作能力，進而增進人際溝通、問題解決能力及領導能力的發展。 主辦單位：輔導室 協辦單位：教務處、學務處、總務處。 活動對象：高一、高二學生(採自由報名)，共計約40名。 活動時間：100年11月19、20日，共計二天。 活動地點：鳳山高中、屏東科技大學。 活動內容： 實施方式： 為求活動品質與效果，將活動內容分為室內與室外，並將參加人員分組（每組不超過14人為限），每組1位領導員，採活動體驗和實作方式，以激發參加人員的團隊精神、溝通能力、問題解決和情緒管理。進行高空活動時每組加配1～2位訓練員作為確保訓練之用。每項活動必須透過團隊運作，才能迎接挑戰、達成目標，活動課程具激勵性、挑戰性、教育性，讓學習是一種樂趣。 活動課程安排視參加學生特質，得調整以符合需求。 活動課程及內容：如下表列。 （一）第一天活動以小型平面活動為主，活動地點在校內舉辦。 （二）第二天課程以中、高空活動為主，活動地點在屏東科技大學舉行。 遇雨天使用備案，活動改為全採室內活動進行。 活動經費：由教育部高中優質化專款支應。 拾、本計畫經校長同意後實施，修正後亦同。 活動內容： 時間 主題 活動目標 引導情境 活動項目 準備材料 第一天 8:00~ 8:30 報到 集合 集合點名 報到、資料領取 大場地集合 8:30~ 9:00 到達 始業式 開幕式、注意事項說明(公約) 營長致歡迎詞 9:00~ 10:30 認識你真好—團體形成 破冰、 認識活動 契約訂定 選卡片：選擇一張可以代表自己目前心情的卡片。找伙伴，分享自己的心情，兩人找出共同特質，之後再找另一組彼此分享並找出共同特質。合併後再找另外一項共同特質。 回到大團體以我對這個活動的期待……分享(我是***，我對這個活動的期待是……)。 3. 娃娃快遞：認識伙伴的姓名。找一個伙伴說：「**你好」把娃娃丟給他，不要重複往下傳依序，直到每個人都接過娃娃回到第一個人身上。第二輪重複剛才的順序。第三輪不可重複…。 4. 說明團體可用的共同語言(手勢代表的意義)：拇指：讚美，讚同；搖手：不同意。 5. 訂定團體契約：一張海報，每人印手掌，將團體覺得需要的規則放入手掌內，問大家是否同意(豎大姆指)，同意的話就放入，若有一人不同意，就不放入(須討論為何不同意)。手掌外則寫大家覺得不能做的事，由成員一起討論。 ＊活動有二種約，一種是公約：營隊規定，完全不能違背。一種是契約：由大家來決定，若違背，大家再討論。 卡片 發言球 娃娃快遞 團體契約 圖片卡片 發言球 布偶 海報紙 簽字筆 團規 10：30～40 休息時間 10:40~12:00 當我們同在一起—團體默契的培養 建立團體默契 溝通建立 1. 麵包工廠：利用不同大小之半管傳送球，掉下即重來，傳送完畢即任務完成。之後分享剛才的經驗，團體可以決定何時討論，L控制時間。之後分享剛才的經驗。例如：剛剛的活動方法是誰想到的？其他人有其他的意見嗎？為何你沒有意見？你在日常生活中也是這樣表達意見的嗎？ 麵包工廠 麵包工廠器具 水桶或箱子 12:00~13:00 午餐 吃飯了，輕鬆一下下 13:00~14:50 危機大作戰—團體決策與團隊合作 團體默契的培養 問題解決能力 暖身：牛、兔子、大象 撲克牌翻牌：每次只能一隻手進入翻牌區，用最短的時間完成規定的翻牌順序，計算完成的時間。 3. 杯子金字塔：分成2組，在扁帶圍成範圍內，運用棉線綁橡皮筋，再利用橡皮筋排杯子，將杯子排成金字塔型為任務完成，過程中所有人的手都不能進入扁帶所圍成的圓中，違反者則開始處罰，綁起一隻手(不能講話(矇眼睛。開始前請成員先設定活動完成時間，2組均完成才算任務完成。之後作經驗討論，問題同前。 撲克牌排列 杯子金字塔 每一副撲克牌 扁帶 棉線 橡皮筋 免洗杯 口罩(可矇嘴或矇眼) 碼錶 14:50~ 15:10 休息 15:10~16:50 讓我們拼拼看 -團隊合作與溝通 團體默契的培養 問題解決能力 團隊溝通 1. 蜥蜴拼圖：每人拿1-2個指令，活動過程不能說話，直到任務完成。經驗分享，活動過程的感受是什麼？不能說話對於溝通有何影響？如何在不說話的狀況之下讓別人知道自己的規則？如何知道別人的規則是什麼？生活中是否有類似的狀況? 自己在團隊中的角色？過程中自己的發現？ 2.扁帶撐人：透過放射性的扁帶，將團體中的伙伴稱起來。 3.傳好話：找3個成員傳好話。 蜥蜴拼圖 扁帶 扁帶 蜥蜴