·质量工程管理·.docVIP

·质量工程管理· 关于深化教育教学改革全面提高教学质量的意见 南工字[2007]108号 为贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）以及《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）精神，实现学校“十一五”事业发展规划的各项建设目标，特提出我校深化教学改革、全面提高教学质量的实施意见。 一、加大教学投入，突出教学工作的中心地位 1、加大学校领导对教学工作的投入。牢固树立人才培养是学校的根本任务、质量是学校的生命线、教学是学校的中心工作的理念，建立党政领导负总责，分管领导具体抓的教学领导机制，全面完善由院长负责、教务处牵头、系(院)为基础、各职能部门协调配合的本科教学管理组织体系，确保教学工作的中心地位。各职能部门要更新观念，把主要精力投入到提高人才培养质量中去。进一步贯彻落实校领导联系系（院）制度和领导干部听课制度，定期研究和解决教育教学改革中的重大问题。 2、引导教师把主要精力投入到教学工作中。转变教育教学观念，树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，注重因材施教；正确处理人才培养和科研工作的关系，严格规范教师校外兼职兼课工作，树立提高人才培养质量是教师的第一要职的理念。把教学实践和教学研究结合起来，不断培育优秀教学成果。 3、加强学生学习的指导和管理。切实加强大学生的思想政治教育，提高思想政治理论课程的针对性、实效性，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观，强化对社会和家庭的责任感，明确学习目的。树立积极主动、自觉独立的学习意识和精神，提高学习的积极性、主动性、能动性，形成良好的学习风气。鼓励学生刻苦踏实，勤奋进取，更新学习观念，提高学习能力。正确处理好专业学习和其他活动的关系，把主要精力用于学习专业、提高素质、培育能力等方面。 4、加大对教学经费的投入。重点支持实验室建设、图书资料建设和师资队伍建设，不断改善办学条件，各项办学条件指标基本达到教育部的规定标准。到2010年，生均教学科研仪器设备费不少于5000元，图书每年投入300万元，师资队伍建设每年投入400万元，学科建设每年投入200万元。确保教学四项经费投入逐年有所增长。每年投入100万左右，建立教学改革专项经费，优先保证教学改革与质量工程的建设。 二、凝聚专业特色，适应应用性人才培养需要 5、加强学科专业建设，优化学科专业结构。建立与水利行业发展和地方经济建设相适应，满足市场对人才需求的专业结构和专业设置的动态调整机制。设置新的本科专业，要进行科学论证，充分考虑职业岗位和人才需求，依托优势学科，符合学校的办学目标和办学定位，拥有相配套的教学资源。根据国家对本科专业建设的要求，在进一步拓宽专业口径的基础上，倡导在高年级灵活设置专业方向。要大力培育优势明显、特色鲜明的本科和专科专业，加大建设力度，逐步形成专业品牌和特色。逐步建立专业评估制度和专业退出机制，形成结构合理、优势互补的专业体系。遴选一批有特色、办学质量高、办学前景好的专业进行重点建设，建成省级品牌专业5个左右。 6、继续深化本科专业人才培养模式改革，不断巩固教育教学成果。不断完善“两平台、N模块、一拓展”的应用性本科人才培养模式。通识教育课程平台应强调注重科学教育与人文教育的融合，奠定科学素质教育的基础；学科基础课程平台应强调与专业交叉、融合，拓宽专业口径，以满足多个专业方向的需要。“N模块”的设置以工程应用能力培养为主线，以市场对人才需求为导向，大力加强实践教学环节，将专业教育中知识、能力和素质相结合，形成多种形式的专业教学模块，彰显专业特色。组织开展大学生素质拓展教育，鼓励学生积极参与科学研究、职业执业培训、科技创新、社会实践等活动，加强大学生实践能力和创新精神培养，提高综合素质。积极跟踪教育部工程教育认证工作，做好相关专业认证申报准备。专科教育继续深化以产学合作为主要途径的人才培养模式改革，强化职业教育特征。 7、走产学研合作之路，强化实践教学环节。调整实践教学组织和管理机制，深化实践教学改革，提高实践教学管理水平和教学水平。在本科专业人才培养计划中理工农类专业实践教学累计学分不少于总学分的30%，经、管、文类专业不少于总学分的20%。以工程实验实训中心建设为抓手，发挥省级实验教学示范中心的示范作用，建设一批现代科技含量高、工程特色鲜明、符合应用型本科教育需要的实验室和实习基地。建设一批相对稳定的校外实习基地，每个专业都要建立2个以上的校外实习基地。到2010年力争省级实验教学示范中心达到4个。积极探索新形势下产学研合作教育的途径与方式，成立校、系（院）合作发展委员会，各专业应成立有相关行业领导和专家参加的专业建设委员会，使政府、行业和企业能够参与人才培养的全过程。 8、加强创新创业教育，拓宽应用性