教学常规的基本要求.docVIP

商南县中小学教学常规基本要求 （修订试行） 为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教育教学行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，结合我县实际，特制定本常规要求。 第一章　总则 第一条 教学是在科学发展观指导下，全面贯彻国家教育方针，大力实施素质教育，实现教育目标，推进教学改革和教学管理创新的基本途径。教学工作是学校中心工作，是有目的、有组织、有计划的教与学的双边活动。教师要按课程标准和教材创造性地进行教学。在教学中，既要发挥教师指导作用，又要发挥学生的主体作用；既要面向全体学生，又要注意因材施教；既要注重传授知识和学生技能培养，又要注重过程与方法、情感态度价值观的培养。 第二条 教学常规是根据国家教育方针以及国家有关教学工作的政策要求，依据新课程理念和教学改革的实践成果制定的教学工作规范。教学常规是教学工作中必须遵循的基本原则和要求，是教育基本规律在教学工作中的具体体现，是规范教师教学行为和学生学习行为，维持正常教学秩序，提高教学质量，促进教学改革的基本准则。它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师从事教学工作应当遵循的基本教学准则和行为要求。 第三条 教学常规所确立的工作规范，是学校领导、主管部门、教研组、年级组和学科备课组、全体教师必须遵守的基本工作规范。在执行教学常规过程中，鼓励学校在执行基本工作规范的基础上实现教学常规管理的创新。 第四条 中小学教学管理工作由校长负总责，分管教学工作的副校长负具体责任，学校各部门全力配合，由教导（务）处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的检查指导。学校要把教学目标、责任和任务分解落实到各部门和教师个人，明确责任，抓好落实。 课 程 第五条 按照国家对课程构成的要求，课程分为国家课程、地方课程和校本课程。 国家课程是国家教育行政部门规定的统一课程，它体现国家意志，是专门为未来公民接受基础教育之后所要达到的基本素质而开发的课程。 地方课程是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族习俗等发展需要而开发的课程。 校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 第六条 课程标准是国家课程的基本标准，是实施国家课程教学的根本依据。学科课程标准体现了国家对不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求以及教学和评价的建议，是各学科教学活动的纲领性文件。 第七条? 学校要严格三级课程管理，全面实施国家课程计划和标准，严格按课程计划开齐开足规定课程，不得擅自调整教育部或省定课程计划，随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。 第八条? 综合实践活动是国家规定的必修课程，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，是学科课程的延续和补充。侧重创新精神和实践能力的培养，充分体现综合性、实践性、自主性、开放性、创造性，各校要确保综合实践活动课程的实施，不得挤占综合实践活动课程的课时。 第九条? 综合实践活动与地方课程、校本课程课时占总课时的16-20%，其中综合实践活动占总课时的6-8%，地方课程和校本课程占总课时的10-12%，提倡综合实践活动与地方课程、校本课程融合。以上三类课程课时安排进入课表，课时调整备案及时，不得随意增减或挪用，课时可分散使用，也可集中使用。 第十条 面对社会发展新形势，各中小学校要严格按照教育行政部门文件要求，以课堂教学或专题讲座等形式，规范开展安全、班团队会、信息技术、书法、国防、法制、廉政、健康（含艾滋病、禁毒、心理等）等教育，所用教学时间占综合实践活动课程、地方课程和校本课程课时。 第十一条? 严格执行义务教育阶段中小学生在校上课和课外自习时间的规定，学生在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实践）小学生不宜超过6小时，初中生不宜超过7小时。住校生每天晚自习时间不得超过2课时，走读生原则上不安排晚自习。严禁学校利用晚自习补习文化课，或组织学科教学活动。 第十二条 科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施30分钟大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，按时认真组织学生做好广播操、眼保健操，寄宿制学校要坚持每天出早操，确保学生在校园内除正常体育课活动外每天至少