第五单元数据的收集及整理.docVIP

第五单元 数据的收集和整理 教材分析 本单元数据的收集和整理，是在二年级学生经历地“最喜欢的儿童节目调查”，并能用画“正”的方法进行数据统计整理的基础上安排的。主要内容是结合实际调查活动，让学生经历简单的数据统计过程。设计了调查全班同学最爱吃的水果和蔬菜、测量全班同学身高和体重等实际调查活动。结合本单元内容，还安排了“阳光体育运动会”的综合与实践活动。 本单元教材在内容设计和编排上，充分体现了本套教材“让学生在愉快的生活中学数学”的特色，把学生的数学学习变成快乐的、健康的童年生活。首先，选择学生现实生活中非常关注的事情设计调查活动。如，高歌儿童最爱吃的水果和蔬菜、测量学生的身高等。这些活动都是学生非常感兴趣，并且乐于参与的，学生可以从中体验和感受到自己童年生活的丰富多彩。其次，丰富学生的活动经验，重视良好习惯的养成。如：通过最爱吃的水果和蔬菜调查，使学生养成合理的饮食习惯；再次，加强数据分析观念的培养。通过和自己有关的购买水果和确定比赛项目等活动，让学生了解在现实生活中有许多问题应当先作调查研究、收集数据，再通过分析作出判断，体会调查获得的数据中蕴含的信息，尊重调查结果和客观事实。 教学目标 1、经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解调查、测量收集数据的简单方法，并能用表格等呈现整理数据的结果。 2、能对调查过程中获得的数据进行整理和简单的分析体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含着信息。 3、了解可以用数据调查统计的方法，分析、决策现实生活中的一些问题，体验与他人合作进行数据收集、整理的过程。 4、了解数据可以描述和反映生活中的一些现象，感受数学与生活有密切关系。 5、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 重、难点 重点 能用画“√”的方法记录收集的数据。 认识复式统计表，能用不同的方法分段整理数据。 能用调查统计的方法确定比赛项目的合理性，能综合运用知识解决有关的简单问题。 难点 能正确在统计表中填写收集的数据。 能运用分段整理数据的方法统计数据。 能综合运用知识解决有关的简单问题。 教学建议 1、让学生经历调查、测量等方式收集数据，整理、分析数据，运用数据的过程，进一步体验数据中蕴含的信息。 2、让学生体会到有些事情需要提前调查，感受到通过调查数据说明问题的必要性和合理性，感受到数学与生活的密切联系。 3、在课堂交流，讨论活动中让学生积极主动的与他人交流，表述自己的观点并认真倾听别人的意见，并对别人的想法提出自己的建议。 课时安排 本单元用3个课时完成教学。 课题 课时 调查统计活动 1 测量统计活动 1 阳光体育运动 1 合计 3 第一课时 调查统计活动 教学内容 教材44～45页调查统计活动。 教学提示 1、要按照教材的设计意图，抓住每个活动环节的重点，要紧密结合学生的现实生活创造性地组织调查活动。 2、例2中的调查方式要经全班讨论，由大家决定。可以用举手方式，写纸条或投纸袋等。 教学目标 知识与技能：了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。 过程与方法：使学生在亲自参与的调查活动中，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。 情感态度与价值观：积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。 重、难点 重点：能用画“√”的方法记录收集的数据。 难点：能正确在统计表中填写收集的数据。 教学准备 教具准备：课件 学具准备：课件 调查表 教学过程 一、新课导入 课件出示各种水果图，请学生们谈谈自己喜欢吃的水果。 师：我们班喜欢吃哪种水果的学生最多？ 学生猜测，意见不一，引出课题——调查统计活动 设计意图：利用谈话，提出问题，由学生意见的不一致引出调查统计活动的必要性。 二、探究新知 1、 教学例1 （1）、出示问题：假设班里要举行联欢会，班委会决定买两种水果，需要调查一下，选两种咱们班同学们最爱吃的水果。 师说明用填表的方法来调查并提出要求：在调查表中选自己最爱吃的水果选项下面打“√”，如果没有自己喜欢的水果可以在“其它”一栏里写出来。 学生明白要求后，发放调查表进行填写。 （2）、整理调查结果。 收齐调查表，选三名同学唱票、查票、画“正”字记录。 全班一起整理出调查结果。教师板书统计表。（根据我班实际情况调查的结果） 最爱吃的水果 苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他 人数（人） 18 4 7 10 7 6 3 （3）、观察统计表，提出问题：从统计表的结果中，你得到那些信息？ 学生充分交流不同意见。如最爱吃苹果的人最多，最爱吃其他水果的最少，喜欢吃葡萄和香蕉的人数一样多等。 设计意图：用画“√”的方法收集数据，让学生参与画“正”字的方式整理出统计表，进行分析数据，得到有关信息，可以更好的进行