2016-2017新人教版3三年级数学上册全册教案【最新版】.docVIP

三年级数学教学计划 分析分析在经过了两年的数学学习后，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。二、学困生情况分析本班级学困生有学。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。教材分析本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：．．．．．．．．．． 年 级 三年级 册 次 三年级上册 月次 周次 起讫日期 教 学 内 容 安 排 课时 备注 9月份 1 9.1～9.2 报名，习惯养成教育 2 2 9.4～9.8 时分秒—万以内加减法（一） 5 3 9.11～9.15 万以内加减法???? ? 5 4 9.18～9.22 万以内加减法 5 9-10月 份 5 9.25～9.30 万以内加减法---测量? 5 6 10.1～10.8 国庆假期 7 10.9～10.13 测量??? 7 8 10.16～10.20 测量 4 9 10.23～10.27 万以内加减法（二） 5 10-11月份 10 10.30～11.3 万以内加减法（二） 5 11 11.6～11.10 倍的认识 5 12 11.13～11.17 多位数乘一位数 期中考试 5 13 11.20～11.24 多位数乘一位数 5 11-12月份 14 11.27～12.1 多位数乘一位数 5 15 12.4～12.8 长方形和正方形 5 16 12.11～12.15 长方形和正方形??? 5 17 12.18～12.22 分数的初步认识 5 12-1月份 18 12.25～12.29 分数的初步认识 5 19 1.1～1.5 分数的初步认识、数学广角????? 5 20 1.8～1.12 总复习 5 21 1.15～ 总复习、考试 第一单元教学计划 教学内容： 时、分、秒 单元教材分析： 本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点： 1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力 教学目标： 1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。 ? 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点： ? 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点： 建立时、分、秒的时间观念，进行一些有关时间的简单计算。 教学时数： 3课时 单元 第一单元 课型 新授 课时 第1课时 总第 课时 教学目标 1.认识时间单位“秒”，知道分与秒之间的关系，初步建立秒的时间概念。 2.通过观察与操作，体验时间在生活中的价值，培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。 教学重点 建立时、分、秒的时间概念。 教学难点 能够选择合适的时间单位来描述具体的时间。 教学准备 多媒体课件 教学过程 修改调整 一、谈话导入 1.出示多媒体课件：再现春节联欢晚会倒计时的情景。 师：在2014年的春节联欢晚会上，主持人和观众们还有那旋转计时的“小彩旗”都在期待着新年钟声的敲响，你看他们正在倒计时：“十、九、八、……二、一！”像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就来学习新的时间单位：秒。（板书：秒的认识） 2.在生活的哪些地方你见到或用到过“秒”呢？ 结合主题图，学生自由发言。 （红绿灯转换、赛跑等都用“秒”来计时。） 二、互动新授 1.秒的认识。 （1）进入情境，全面观察。 提问：我们知道计量时间的工具是钟表。请同学们拿出事先准备好的钟表，仔细观察，说说你从钟面上发现了什么。 学生先独立观察，再在小组内汇报、交流观察的结果。 （预设：我发现钟面上有三根针：时针、分针和秒针；有12个数字；有12个大格；每个大格中还有5个小格……） 师：同学们观察得很仔细，说得也很准确。钟面上又细又长的针就是秒针。 （2）认识1秒。 提问：在钟面上跑得最快的那根针就是秒针。“秒”可以记录比1分更短的时间。那在钟面上怎样表示1秒呢？（秒针走1小格就是1秒。）教师用课件演示秒针走1小格的动作，让学生观察。 （3）体验1秒钟。 ①提问：1秒有多长呢？让学生闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“嘀嗒声”让学生感受1秒有多长。） 钟表发出“嘀嗒”