八上纸板的创想——座椅设计.docxVIP

年级八学科美术备课时间上课时间姓名杨朝义课题设计制作：纸板的创想——坐椅设计课标要求:了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和设计作品，形成初步的设计意识。教学目标:1.通过纸板的切割、折曲，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识在设计中的应用。?2.?通过课件分析椅子的造型、材料，认识坐椅功能、舒适、经济的设计特点。运用立体构成的方法，使用纸材进行坐椅设计。?3.??通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养感觉想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。评价任务：1.能够通过纸板的切割、折曲，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。??2.能够分析椅子的造型、材料，认识坐椅功能、舒适、经济的设计特点。3.能够通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。教学环节教学活动评价要点激趣导入二、精讲点拨师：“曾有曾经有人问一位著名的家具设计师，如果想为家居带来不一样的感觉，但是只可以改变一样家具，应选择改变那一款家具呢？如果你就是那个设计师，你会如何回答呢？”?生：“椅子。”?师：“不错。那位设计师也跟你们一样，他不假思索地回答：‘我会选择椅子，因为椅子的设计变化最多’。”??师：“设计时尚的椅子总是能够得到人们的喜爱。那我们今天就一起来学习设计制作坐椅。”?板书课题：纸板的联想——坐椅设计师：“据说椅子诞生于4000多年前，古往今来无数设计师对椅子倾注了大量心血，我国历史悠久，文化源远流长，椅子也有着特殊的文化含义。在汉语中，把官位称作——？”?生：“交椅。”?师：“对。古时候，坐椅就是权利和身份的象征。现代人往往用一款自己喜欢的椅子来装饰自己的居室，来表现自我的品味。如今的设计师们则将生活需求和文化意味融为一体，设计出许许多多的椅子作品。现在就让我们一起来欣赏——现代坐椅。”?(课件展示：现代坐椅作品）?师：“与传统坐椅比一比，你能谈谈现代坐椅有何特点吗？它们的造型给你的感受是什么？”?学生回答。教学环节教学活动评价要点三、课堂实践四、教学反思师：“现代坐椅具有造型简洁、结构合理、材料多样、舒适、实用、稳定、具有时代感等特点，设计多采用立体构成的方法、富有张力与想象力。”师：“要设计坐椅，就得先了解它的功能，你知道坐椅有什么功能吗？”?生：“坐的”、“躺的”、“休息的”......师：“对，这些都是椅子的实用功能。但如果是你选择坐椅，仅仅是实用你就满足了吗？”?生：“还要好看”、“美观”、“漂亮......”师：“坐椅是为人设计的，是为人服务的，应具有实用性。设计应以人为本。坐椅的尺度、触感要宜人。坐椅应给人以舒适感、安全感（稳定性）。坐椅既是物质产品，又是艺术作品。要能给人在接触和使用过程中产生某种审美快感。”?师：“椅子的结构你了解吗？它是由哪些部件组成的？”?“坐椅的构成一般为：椅腿（支撑点）、椅面（承重点）、靠背。”课件展示椅子的图片。师：“你见过的坐椅都是用些什么材料制作的？”?生：“木头，金属，塑料，皮革，布，玻璃，大理石。”.......?师：“还有玻璃纤维、树脂合成材料、轻质铝合金材和人造革等，这些材料可概括成面材和线材。用纸板设计坐椅时，你能用纸板表现出面材和线材吗？”?生：“纸的本身就是面材，纸裁成条就是线材。”师：“我们在设计中可把纸想象成各种材料，充分发挥纸的优势，联想木材的厚重感，金属的流畅感，塑料的轻盈感，以及古朴、现代、前卫等多种造型风格，就能用纸板设计出各种效果的坐椅。””师：“椅子的结构一般包括椅面、椅背、椅腿等。这是椅子的共性，但每一个部分的造型都千变万化，直线，曲线、弧线各具特色。采用的技法有切割、弯曲、折叠等。根据用途可分为沙发、躺椅、折叠椅等各种类型。在坐椅的设计制作过程中，只要我们能充分发挥我们的想象力与创造力，就能设计出各种各样的椅子。今天就让我们都来当一回设计师。”发挥想象力与创造力，用硬纸设计制作1～2个小椅子，也可制作一组椅子或沙发。并结合作业谈一谈自己的设计构思。?要求:（1）用纸板任意剪、切、折曲，联想椅子的形状与特点，不要有太多的框框，只要具有椅子的特点即可。?（2）椅子设计与制作的基本标准：具有椅子特征，放置稳定。优秀标准：造型新颖，有创意。