优秀班主任成长案例与专业成长（徐向东）.pptVIP

34岁的美国妇女弗洛伦斯-查德威克是横渡英吉利海峡的第一位女性。完成这项壮举后，她决定向另一距离更远的海峡卡塔林那海峡挑战，即从加利福尼亚以西21英里的卡塔林那岛游向加州海岸，要是成功了，她就是第一个游过这个海峡的妇女，将创造历史。 1952年7月4日的清晨，加利福尼亚西海岸及附近的太平洋洋面，笼罩在浓雾中。那天清晨，海水冻的她身体发麻，雾很大，她连护送船都几乎看不到，她一个人坚定的游着，千万人在电视上看着。 时间一小时一小时的过去了，已经15个小时了，她仍然在游。在以往这类渡海游泳中，她的最大问题不是疲劳，而是刺骨的水温。 终于，她感到又累又冷，她知道自己不能再游了，就请求拉她上船。随船的教练和母亲都告诉她她已经离海岸很近了，不要放弃。但她朝加州海岸望去，浓雾弥漫，什么也看不见。 横渡海峡 最后，在她的再三请求下（从她出发起15小时55分钟之后）人们把她拉上了船—离加州海岸只有半英里！ 后来她总结道，令她半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为在浓雾中看不到海岸。 “说实在的，”她对记者说，“我不是为自己找借口，如果我当时看到陆地，也许就能坚持下来。” 迷茫的目标，动摇了她的信念。 两个月后，她成功的游过了同一个海峡，仍然是游过卡塔林那海峡的第一位女性，且比男子的记录快了大约两个小时。 这次，她有了非常清晰的目标。 有一位哲学家到一个建筑工地分别问三个正在砌砖的工人说： “你在干什么？” 第一个工人头也不抬的说： “我在砌砖。” 第二个工人抬了头说： “我在砌一堵墙。” 第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说： “我在建一座殿堂。” 听完回答，哲学家马上就判断了这三个人的未来：第一个心中眼中只有砖，可以肯定，他这一辈子能把砖砌好，就很不错了；第二个眼中有墙，心中有墙，好好干，或许能当一位工长或技术员；唯有第三位，必有大出息，因为他有“远见”，他的心中有一座殿堂。 远大的目标，产生远见 小故事 砌砖的故事 1.01 365=37.78343433289 1； 1365=1； 0.99365=0.02551796445229 1； 每天进步一点点请对自己说我能行 1.01=1+0.01，也就是每天进步一点，1.01的365次方也就是说你每天进步一点，一年以后，你将进步很大，远远大于“1”； 1是指原地踏步，一年以后你还是原地踏步，还是那个“1”； 0.99=1-0.01，也就是说你每天退步一点点，你将在一年以后，远远小于“1”，远远被人抛在后面，将会是“1”事无成。  （二）以爱动其心 以严导其行 “对孩子的爱，能使一个老师变得聪明起来” 摘花之后 苏霍姆林斯基向来教育学生爱护花草，遵守规则，不准摘花。可是……一个四岁女孩在花房里摘下了那朵最大的玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。 苏霍姆林斯基亲切地问道：“孩子，你摘这朵花是送给谁呀？能告诉我吗？” 小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。” 苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵花是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子，这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个好孩子。” 苏霍姆林斯基对老师们谈起这件事时说：“批评一个孩子所犯的错误很容易，可是，要呵护和培养一个孩子的爱心却不是一件容易的事啊！在孩子成长的过程中，他的爱心会慢慢地融化或吸纳他的错误的，可无情的批评和处罚可能将毁掉孩子爱心的火花。所以，培养孩子的爱心远比对他们错误无情的指责重要啊！” 案例： 从8分生到物理学家 　　在美国，有一个经典的小故事。 　　一个著名的物理学家，初中的时候特不喜欢物理，他的物理成绩很差，一次测验，只考到了8分。老师找他的时候，他羞愧之余跟老师说他不要学物理了。因为在美国，你的某一门学科实在很烂，你也很没有兴趣的时候是允许放弃的。 　　碰到这样考8分的学生，在中国，恐怕老师说“你怎么搞的，你要不要脸”这样的话很稀松，可是那个物理老师没有那么“简单粗暴、直接有效”地侮辱孩子。 他说：“没关系，下次争取考好点。”孩子说：“啊，这差距太大了，不如我不学了。”老师说：“不要，下次你考9分就算及格！” 　　第二次物理测试，这孩子考了28分！ 　　他那伟大的老师想到了一个我们这些聪明的头脑无论如何很难去问津的一个办法：他请全班同学用这次的物理考试分数减去上次的考试分数，谁得到的数字最大，谁就是进步最大的！