2016年四6班家长会.pptVIP

* * 温馨提示： 1、请把手机调到震动或者静音状态。 2、耐心坚持40分钟，如果确实有紧急电话，敬请在教室外接听。 3、家校沟通完毕敬请认真填写家长会反馈表再离开。 4、如果有需要找老师个别沟通的家长请在家长会结束后留下来。 好的教育是一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障，当生态链中的任意一个环节不给力，都可能造成学生的畸形发展。 携 手 合 作 托 起 希 望 成长路上有您有我 四六班全体师生欢迎各位家长光临 1、学校管理 2、教师教育教学 3、家庭教育 安全第一 常规养成 成绩一流 综合素质 多元评价 教师基本情况介绍 班级基本情况介绍 我的班级管理 我的语文教学 班级基本情况： 我们班共有学生34人，男生 24人 ，女生 10人,本学期进一名新生。女生少男生多又相对活跃一些，再加刚接班，学生和老师了解适应都有一个过程，所以，各项工作的开展相对累一些，本来经过两个月的调教，班级管理基本上步入正规，但最近因家长会排练调皮的孩子又有所反弹，老师的工作就是反复抓抓反复。因分班时主要按数学成绩分的，孩子相对来说思维较活，接受知识能力强一些，但纪律性也相对差一些，另有将近十个孩子的学习能力相对弱一些，学习的态度差别也较大。我们的教学就是努力让优生更优，学困生有进步。 我的教育教学理念： 先教做人再育成才 先重成长再重成绩 立足终身关注眼前 班级管理理念 人人有事做 ，事事有人做 。 培养有责任心、有集体荣誉感的学生 培养自律的快乐人 班级管理目标 四上、规范行为，打造最好的班风、学风 四下——六下、培养学生的团队意识 、竞争意识、自律意识，打造书香班级。 班级管理的措施 量化考核 榜样引领 班级管理的做法 1、上好开学第一课。 2、合理分工，人人有事做，事事有人做，责任到人，层级管理，培养学生的责任感。 3、量化考核，激发学生竞争意识打造良好的班风、学风，常规管理常抓不懈。 4、树立榜样，给予正能量，多表扬有进步的学生，让不同层次的学生都有前进的动力。 5、多关心孩子们的身心健康和发展。 6、班长轮流制，培养得力助手，锻炼学生能力。 7、营造书香班级，通过班级文化潜移默化地影响学生。 8、多开展活动，培养班级凝聚力，让学生爱上班级。 班级管理的效果 成功之处 1、良好的班风学风已基本形成。 2、学生的竞争意识荣誉感被激发了出来。 3、绝大多数学生已经爱上了看书。 4、一些学生不管是学习还是行为习惯都有了较明显的进步。 不足之处 还有几个学生没有真正地转变，直接影响到路队、两操、课堂纪律和课间纪律。 语文学科的现状 1、知识点多而杂。 2、教学时间相对较少。 语文教学理念 培养学生的语文素养 培养学习的能力比暂时的成绩重要。 激发孩子的学习动力比压制要求重要。 良好的学习习惯是优异成绩的保证。 语文教学目标 激发学生学习语文的兴趣 培养良好的学习习惯 写一手好字 写一手好文章 较强的语言表达能力 爱上看书 语文学习阶段目标 四年级：爱上语文 爱上读书 爱上写字 掌握常规题型的技能 会预习 尝试写读书笔记 多积累 五年级：知识的拓展积累 提升阅读理解能力 口头表达能力 会写读书笔记 六年级：继续加大古诗文的积累 提升写作能力 培养初步的文学鉴赏能力 期中考试的分析 学生从三年级升入四年级，按学校常规，要自然更换老师，这就有一个磨合接受适应的过程，知识难度上也有一个质的跨越，还有学生由低段老师哄的成分相对多一些到高段老师原则性更强一些，低段重基础高段重阅读写作，低段评分标准稍低一些，再加本学期时间紧，平时练习较少，单元试卷训练少，粗心学生多，种种原因，就造成孩子升入四年级成绩有一个滑落，家长心里也失落，老师也有挫败感。 对成绩与习惯的关系的认识 1、习惯好，成绩一定好。这是真理。 2、习惯好，成绩一次没考好，不怕，相信孩子，终有一天会有一个可喜的收获。 3、习惯不好，成绩有时好，是侥幸。 4、习惯不好，成绩不好，是必然。 优秀学生的特点： 1、有极强的上进心和荣誉感。 2、每一堂课能分分秒秒都专注。 3、有计划地认真地独立地静心地完成每一次的学习任务。 4、心中有目标有对手，不断地超越别人。 5、有积极的兴趣爱好。 6、善于自我反思，扬长避短，取长补短。 1、丢三落四，东西没条理。 2、学习的事放在第二位，玩放在第一位。 3、学习应付，不会总结不反思。 4、做事不专心，不用心、不细心、没恒心。 5、