（冀教版）五年级信息技术下册教案 第15课 小蚂蚁 第二课时.docVIP

PAGE 第15课 小蚂蚁 第二课时 课题 小蚂蚁（二） 教学目标 知识 练习创建影片剪辑；综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。 能力 使用FLASH创作完整的动画。小学资源网： 情感 与科学学科相整合，培养同学们爱惜小动物的品质。 教材处理 难点 综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。 重点 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习铺垫，激趣导入。 1.师：我们先欣赏一下上节课同学的作品，请大家评议一下，哪里值得我们学习，哪里还存在问题？ 2.我们上节课的作品中爬行的小蚂蚁会动吗？ 学生浏览作品。 学生讨论 学生回答 3.我们能不能让小蚂蚁动起来呢？ 4.那么，这节课，我们在上节课的基础上，继续修改作品，争取让小蚂蚁活动起来。 二、任务驱动，让蚂蚁动起来。 1.请同学们看书学习课本第59页“制作蚂蚁爬行动画”，请自主或小组合作完成。 2.通过看书学习，你有哪些收获，赶快动手试试吧！ 3.教师巡回观察，指导学困生。 4.转播学生优秀作品。小学资源网： 5.请一位同学到教师机作演示，并说出具体操作步骤。 三、即时讨论，完善作品。 1.学生讨论：如何使画面更美丽？ 2.小提示：我们为了避免蚂蚁在沿引导线运动的时候，运动过于呆板，可在蚂蚁转弯的时候插入关键帧，调整蚂蚁的位置。更多蚂蚁沿不同引导线运动的动画设置，如同在“美丽的海洋世界”中设置多条小鱼的运动。 3.请同学们按照提示要求，继续完善作品。 生：能。 学生跃跃欲试，在一种积极向上的情境下开始新的教学。 学生看书学习活动 学生动手尝试活动。 学生欣赏。 学生观察模仿学习。 生：各元件的伴置。 学生自主操作活动，按 自己的喜好完善动画。 四、集体播放，欣赏作品。 1.教师再一次播放音乐《小蚂蚁》。 2.请同学们再一次集体播放一下自己的作品。 3.请同学们分成4组，轮流观察各组的作品。 4.请各组代表评出本组的优秀作品。 5.展播学生优秀作品。 五、巩固提高，交流心得。 1.交流：如何制作其它小动物爬行动画？ 2.教师提示：出现重复帧时，将重复帧删除。 3.通过本节课的学习，你又学到了哪些知识，说出来我们共同分享？ 4.师生共同总结提高。 小学资源网： 教师营造和谐气氛，让学生在一种愉悦的环境下欣赏作品，体会成功的喜悦。 学生评价作品活动。 学生欣赏优秀作品。 学生互相合作、交流。 学生动手操作实践。 学生谈心得，说收获。