巧手绘出机器猫教学的设计.docVIP

课题：巧手绘出机器猫性别职称学历单位通讯地址电子邮件信箱344796718@ 姓名 程永梅 年级 三 学科 信息 教学内容 巧手绘出机器猫 本册教材的教学对象是小学三年级学生，通过之前画图工具的学习，学生对画图工具有了一定的认识，已经能通过颜料桶工具，直线工具以及矩形、圆角矩形工具来简单地作图表达一定的内容，学生的兴趣随之也越来越浓厚。但学生的学习基础存在差异，因此，在设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性同时，学生对画画怎样画起来更美也有了想法和求知的欲望，椭圆和曲线工具就有可以让画面更合理更流畅动起来的作用。 1、知识与技能： 掌握椭圆工具的使用方法，能够熟练的运用椭圆工具绘制图形。 掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、点操作要领。 2、过程与方法： 通过讲解知识点，学生上机设计，结合合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用椭圆、曲线工具画图的方法。 在学习、欣赏和交流的过程中学会吸取，学会用画画表达自己的情感。 3、情感、态度与价值观： 通过绘画喜爱的卡通形象，培养学生热爱生活的情趣 ②通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。重难点 重点：1、学会用“曲线工具”画曲线的方法。 2、领会画曲线时鼠标操作中的拖动、单击操作要领。 3、“椭圆”工具的使用。 难点：1、“椭圆”工具的使用。 2、“曲线工具”画曲线的方法。 3、学会用简单的曲线绘画完成作品。 设计思想 本课采用直观教学法，创设情境法，任务驱动法。通过“创设情境”和“任务驱动”，使教学内容合理流动，由“感知——模仿——迁移——运用”的方式让学生理解正确操作方法，运用操作方法去实践，引导学生自主、探究、合作学习，从而充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。 教学中以学生喜闻乐见的动画里的卡通形象组织教学，注重学生发展的需要，培养小组合作精神和竞争意识。通过学生的动手操作绘画喜爱的卡通形象，培养学生热爱生活的情趣，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生自我学习的能力。 在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师根据上课环境创设情境，兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考多练习和加强交流，完成教学目标。 教学准备 1. 学生的学习要求: 会运行“画图”软件；会鼠标的单击、双击、拖动等操作。 2. 教师的教学准备: 把教学素材分发到学生机上，检查各学生机能否正常运行，调试网络教室设备。 3. 教学硬件环境的准备:多媒体网络计算机教室。 4. 教学软件环境的准备: 教师机具有电子教室演示管理软件，学生机上有“画图”软件。 教学环境 多媒体网络计算机教室教师机具有电子教室演示管理软件。 课　时 1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景创设导入新课师生互动探索新知1．2．瞧！机器猫真可爱，嘴巴笑得像弯月，3．出示课题：《巧手绘出机器猫》。 二、师生互动，探索新知 1、教师：我们 2、教师演示完成任务一：画头和脸，并讲解椭圆工具。 （强调：画正圆的技巧，选择椭圆工具后，按住“shift ”键的同时拖动鼠标，即可画出正圆。） 3、教师演示完成任务二：画眼睛、鼻子并修饰。 （教师巡视，并帮助操作有困难的学生） 4、教师演示完成任务三：画嘴巴并讲解曲线工具的用法。（一道弯、两道弯的画法，强调：曲线必须“三步”操作；一道弯的曲线与二道弯的曲线的异同，仅在第三步在弯度上部边沿单击鼠标左键确认即可。 观看动画，说出动画名称及主角 学生跃跃欲试，想自己亲自画“机器猫” 观察图形，说出图形的组成图案（圆形、曲线）。 听老师讲，思考作品的内容、规划作品。 学生动手操作：使用曲线画图 个别学生操作演示。 （教师巡视，并帮助操作有困难的学生并强调注意事项） 通过学生喜爱的卡通形象引出今天的任务，调动情绪，激发兴趣，在快乐中接受任务。 通过边看边思考边说的方法让学生掌握椭圆工具的使用。 让学生参与演示过程，时刻集中注意力，保持课堂气氛，创设积极活泼的教学情境。 教师活动 学生活动 设计意图 互评作品 激趣练习 拓展提高归纲总结形成能力教师巡视，出现问题，及时提醒。 6、完善作品，填充颜色。（复习颜料桶的用法） 7、教师强调学生在作画过程中需要注意的问题。 三、作品展示：评一评同学的作品（优点与不足） 四、激趣练习 出示“”，请生。 五、自主探究（发挥你的想象，画一幅由圆和曲线构成的作品，比一比谁的作品最漂亮？）幻灯片出示如下： 六、归纲总结，形成能力 通过学生操作练习 学生填充颜色（不拘一格，可以选择自己喜欢的颜色） 学生尝试评价别人的作品 学生动手 学生自由创作 遇到问题，小组间同学交流探讨 （教师巡视指导） 学生互评作品（指出创作的亮点与不足） 学生总结