办好家长学校促进学生与谐发展.docVIP

办好家长学校 促进学生和谐发展 一、背景 近年来，探讨如何构建现代学校制度是新世纪学校发展的重要议题。现代学校制度强调学校组织的开放性，强调学校与外部环境之间的沟通。其基本特征之一就是社区中的各种组织及家长有效地参与学校管理。根据现代学校制度的要求，学校要努力将社区和家庭纳入到学校管理的框架之中，家庭对学校教育有知情权、选择权和参与权。家长要从教育的建议者角色向教育的参与者转变。同时，现代学校制度的价值追求之一就是确立科学的教育发展观和教育质量观，促进学生充分、全面和谐发展和终身发展，允许学生个性有差异地发展，促进学生、家庭、学校、社区乃至社会的和谐发展。因此，探讨改进家庭教育，促进学生和谐发展，是构建现代学校制度的重要内容。 我校是一所镇级中心初级中学，绝大部分家长文化层次只有初中学历，外来务工人员家长文化层次更低，由于自身素质的影响，家长的家庭教育观念存在一些误区，有的认为孩子一旦上学，教育和管理就是学校的事情，家长只须保障孩子的正常生活，无须参与学校教育和对孩子的管理；有的以学习成绩衡量孩子的一切，对孩子其他方面的发展不闻不问；有的以孩子在校不犯错为万事大吉，对孩子学习和生活方面的期望过低，缺乏对孩子全面发展作正确的评估、定位与引导。在教育方法上有的家长对孩子采取放任不管、任其自然的方式，缺乏正确的引导和约束，学生学习处于放任状态，难以形成自觉自律的发展意识；有的家长自己不学习，却对子女期望值过高，形成目标与现实的巨大落差，往往采取棍棒相加等不正确的教育手段，孩子生活在一个缺乏良好家庭教育氛围的环境中，往往缺乏和谐的发展氛围。在亲子沟通上，有的家庭，除了分数、考试，亲子之间缺少谈话的主题；有的家长忙于事业，家庭中缺少共同时间；有的家庭不尊重孩子的人格，缺少家庭民主的氛围，从根本上不具备沟通的平台；有的家长不善于向孩子学习，不了解孩子，不理解孩子，缺少起码与孩子沟通的艺术和技艺。凡此种种，在家庭教育中的错位、越位和不到位，造成孩子在知识和人格上的不和谐发展。 因此，探讨改进家庭教育，使家长以积极的、主动的态度参与教育教学的全过程，参与孩子发展的过程，从而促进学生自身的不断完善与和谐发展，具有现实意义。 和谐发展是指合乎青少年身心成长规律的、体现时代要求的发展，是协调的、生动活泼的发展，是既结构合理、又富有个性的发展。 促进学生和谐发展就是以教师的和谐发展、学校的和谐发展、家庭的和谐发展及社会的和谐发展来促进学生的品德、知识、能力、身心和观念的和谐发展。 改进家庭教育，促进学生和谐发展，就是指导家长改进家庭教育的思想观念，指导家长把握学生的学习心理，指导家长掌握正确的教育方法，指导家长以积极的、主动的态度参与教育教学的全过程，参与孩子发展的过程，指导家长与孩子共同形成学习型家庭氛围，共同建设家庭文化等，推动学校与家庭教育的目标一致，理念趋同，过程同步，方法互补，资源共享，从而产生多渠道、多方位的和谐效应，使学生在品德、知识、能力、身心和观念方面获得和谐发展，成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。 二、实施措施 （一）指导家长改变家庭教育观念，促进学生和谐发展 综观前述情况，我校学生家长在家庭教育观念上的误区主要有三：一是认为孩子一旦上学，教育和管理就是学校的事情，家长只须保障孩子的正常生活，无须参与学校教育和对孩子的管理；二是以学习成绩衡量孩子的一切，对孩子其他方面的发展不闻不问；三是有的以孩子在校不犯错为万事大吉，对孩子学习和生活方面的期望过低，缺乏对孩子全面发展作正确的评估、定位与引导。要改进家庭教育，促进学生和谐发展，首先要指导家长改进家庭教育观念。在实践中，我们采取理论指导和实践指导相结合的方法。 1．理论指导 （1）教师通过家访、座谈会、家长会等多种形式，指导家长看一些有关家庭教育方面的书籍，如《家庭教育的8堂必修课》、《家庭教育学》、《赞赏：决定孩子命运的教育方法》、《我们怎样做家长──中学生家庭教育的9堂必修课》等，在理论上提升了家长的教育水平，认识到了家庭教育在促进和谐发展方面的重要作用，认识到家庭教育对孩子人生发展的重要性。 （2）与家长交流二期课改的思想，宣传素质教育理念，开阔了家长的眼界，提高了家长的认识。通过宣传交流，使家长们懂得了新时期的家庭教育要与素质教育的要求相符合，家庭教育要关注孩子学习的兴趣、情感、过程，要促进孩子的自主发展。 （3）利用我校家长学校开设家庭教育专题讲座。通过专题讲座（具体见表1），让家长认识到家庭教育对于孩子人生发展的重要性，从而转变家庭教育的思想观念，促进孩子的和谐发展。 表1 2008年9月~2008年11月家庭教育系列讲座统计表 序号 讲座题目 主讲人 1 为了孩子的健康成长，学习家庭教育知识 黄成玉、张于贵 2 父母对上初中的孩子知