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杨浦区小学一年级语文学科学习准备期实施方案 杨浦区小学一年级语文学科学习准备期实施方案 设计说明 课时内容、要求及实施说明 教学进度表 部分教学案例 设计说明 依据 基本规范和学习习惯（听、说、读、写、问、答、想） 各部分的简介 基本规范和学习习惯 听 专心听录音内容，听老师同学所说的话，要逐步 养成边听边说，边听边思的习惯； 说 把听到并记住的内容清楚地说出来，把自己要表达的意思清楚地说出来； 读 学会正确的翻书方法，养成认真读书的习惯，使用普通话； 写 掌握正确的握笔写字姿势，按照要求认真书写； 问 问老师、问同学态度诚恳，问得清楚； 答 能针对提出的问题，答得明白； 想 仔细想，并能把自己的想法告诉别人。 我是小学生 （听、说） 我高高兴兴上学 （听、说） 学校里同学多 （读） 王老师教我们语文（读、写） 我们在操场上玩 （说、写） 我们读书，我们写字（读、写） 我会读儿歌 （问、答） 问问答答真快乐 （ 问、答） 我们唱歌，我们做游戏 （听、说、读） 汉字多奇妙 （说、想） 识字真有趣 （读、想） 古诗诵读 （读、想、演） 课时内容、要求及实施说明 课时内容、要求及实施说明 第一课 我是小学生 学习习惯 ★①听：专心听录音内容，听老师和同学说话。 ★②说：把听到并记住的内容清楚地说出来。做到站姿正确、态度大方，说话口齿清楚、音量适中、使用普通话话。 ★③学习正确的翻书方法。 第一课 我是小学生 学习兴趣和情感 ★①认识语文书。 ★②了解语文课。 第一课 我是小学生 实施说明 1、教师提出听的要求时，语句要简明，指向要清楚。 2、教师可通过让学生复讲录音内容、老师提出的问题等，来检验学生听的效果。 3、教师要充分发挥示范作用，也可请做得好的学生示范正确的翻书方法及说话的规范。 课时内容、要求及实施说明 第二课 我高高兴兴上学校 学习习惯 ★①听：专心听录音内容，听老师和同学说话，不随意插嘴。 ★②说：要说话先举手，把听到并记住的内容清楚地说出来。做到站姿正确、态度大方，说话口齿清楚、音量适中、使用普通话。 ★③初步正确的读书姿势。 第二课 我高高兴兴上学校 学习兴趣和情感 第二课 我高高兴兴上学校 实施说明 我是小学生 （听、说） 我高高兴兴上学 （听、说） 学校里同学多 （读） 王老师教我们语文（读、写） 我们在操场上玩 （说、写） 我们读书，我们写字（读、写） 我会读儿歌 （问、答） 问问答答真快乐 （ 问、答） 我们唱歌，我们做游戏 （听、说、读） 汉字多奇妙 （说、想） 识字真有趣 （读、想） 古诗诵读 （读、想、演） 教学案例 教学目标的制定关注习惯、兴趣和情感 教学过程突显语文学习习惯的培养 教师心得提供经验，提出注意事项 * * 实施说明 学习兴趣和情感 学习习惯 学习 内容 课序 主题 1、教师提出听的要 求时，语句要简明，指向要清楚。 2、教师可通过让学生复讲录音内容、老师提出的问题等，来检验学生听的效果。 3、教师要充分发挥示范作用，也可请做得好的学生示范正确的翻书方法及说话的规范。 ★①认识语文书。 ★②了解语文课。 ★①听：专心听录音内 容，听老师和同学说话。 ★②说：把听到并记住的内容清楚地说出来。做到站姿正确、态度大方，说话口齿清楚、音量适中、使用普通话。 ★③学习正确的翻书方法。 1、我是小学生 实施说明 学习兴趣和情感 学习习惯 学习内容 表扬发言举手的学生，对学生随意插嘴的现象要不厌其烦地提醒。 对说话姿势不正确的学生要经常纠正，对胆小、说话声音轻、口齿不清的学生要多鼓励，切忌批评训斥。 教师示范正确的读书姿势，让学生初步了解。 ①了解语文书. ②喜欢语文课. ★①听：专心听录音内 容，听老师和同学说话，不随意插嘴。 ★②说：要说话先举手，把听到并记住的内容清楚地说出来。做到站姿正确、态度大方，说话口齿清楚、音量适中、使用普通话。 ★③初步正确的读书姿势。 2、我高高兴兴上学校 实施说明 学习兴趣和情感 学习习惯 学习内容 ①了解语文书. ②喜欢语文课. 1 表扬发言举手的学生，对学生随意插嘴的现象要不厌其烦地提醒。 2 对说话姿势不正确的学生要经常纠正，对胆小、说话声音轻、口齿不清的学生要多鼓励，切忌批评训斥。 3 教师示范正确的读书姿势，让学生初步了解。 教学生读句子时，可采用对比的方法让学生了解唱读、顿读与不唱读、不顿读的区别，再采用带读、跟读等方法进行训练。 教师示范正确的执笔和写字姿势，让学生初步了解。 ★①喜欢亲近自己的语文老师。 ★②与同学交流认识的字和学会的句子，