初二语文上册28干将莫邪教案语文版.docVIP

《干将莫邪》 项目 设计内容 备 注 课题 第 一 课时 八年级上册28课《干将莫邪》 教学目标 知识与能力 能流利的，有感情的朗读课文并疏通文意，掌握文中的文言实词、虚词。 过程与方法 读、说、议、辩等相结合。 态度与情感 理解赤不惜生命，客以身殉义的思想的可取性和局限性。 重点 掌握文中的文言实词、虚词 难点 理解文中重承诺、守信用、不畏强暴的侠客精神。 教学手段方法 1、配乐朗读；2、读、说、议、辩等相结合。 PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 大胆思辨导入新课 自古以来，人们就十分推崇“江湖道义”“劫富济贫”…热烈追求“舍生取义”、“一诺千金”…并相当崇拜“路见不平，拔刀相助”的江湖豪客… 可如今是法制社会，“哥们义气”“江湖道义”是否放之四海而皆准，是否任何情况下都可适用？ 认真学完本文之后，我们再来讨论… 看课件提示，积极思考问题。 带着问题学习，有利于激发学生进行探究性学习的兴趣。 简介作者及作品 干宝（？—336），字令升，新蔡（今属河南人），是东晋史学家、文学家，著有《晋纪》，时称良史。又好阴阳术数、神仙鬼怪故事。写出了文字简洁质朴、有魏晋史家之文特征的《搜神记》。 《搜神记》系志怪小说集，二十卷。原本已失传，今本是后人从《法苑珠林》《太平御览》等书中辑录而成的。书中记录多为神怪灵异，但也保存了一些富于现实意义的民间传说，从不同方面反映出当时的社会面貌和人民的思想感情。 识记、了解作者及作品《搜神记》。 了解相关知识，对理解课文内容很有帮助。 课文范读 1、播放课文范读录音； 2、提示学生注意读准字音，并用图片展示需注意的生字。 1、听课文范读录音，注意朗读节奏及字的正确读音。 2、识记生字的读音。 3、集体朗读课文。 将文章读顺畅来，一直是文言文教学的重要手段。 逐段翻译全文并进行朗读练习 1、播放第一段朗读配乐《二泉映月》。 2、译读第一段。 注（1）为：替。（2）乃：才（3）语：告诉。（4）大：长大。 （5）将：带着，拿着。 （6）使相：派人仔细观察。 翻译： 楚国干将莫邪替楚王铸剑，过了三年才铸成。楚王发怒，想要杀掉他。铸成的剑有雌雄两柄。干将的妻子莫邪怀有身孕，即将临产。干将对妻子莫邪说：“我替王铸剑，过了三年才铸成。王发怒，我去送剑，王一定会杀了我。你生下孩子，假若是个男孩，等他长大成人，告诉他说：‘出门望着南山，有棵松树长在石头上，剑就在松树背后’。”于是干将就带着雌剑去见楚王。楚王大发脾气，派人察看干将带来的剑。剑有两柄，一雄一雌。干将只带来了雌剑，雄剑却没带来，楚王发怒，就把干将杀了。 3、播放音乐《相见时难别亦难》。 4、译读第二段。 注（1）比：及，等到。（2）所：哪里，什么地方（3）睹：看见。 翻译： 干将莫邪的儿子名叫赤，等到赤长大成人，就问自己的母亲说：“我的父亲在什么地方？”他的母亲说：“你父亲替楚王铸剑，过了三年才铸成，楚王发怒，杀了他。他临离家时嘱咐我：‘告诉你的儿子，出门望着南山，松树长在石头上，剑就在松树背上’。”于是赤出门向南望，看不见有山，只看见堂前松木屋柱竖立在石头之上。赤就用斧头砍开松柱的背面，拿到了剑，日夜想着向楚王报父仇。 5、播放音乐《好汉歌》 6、译读第三段。 注（1）购：重赏捉拿。（2）亡：逃亡。（3）行歌：哭唱。（4）负：对不起，辜负。（5）仆：倒下。 翻译： 楚王梦见一年青人，额头很宽，说是想要报仇。楚王就悬赏千金重赏，捉拿这年青人。赤听到这个消息就逃走了，逃进山中边哭边唱。一个侠客遇见赤，对赤说：“你年纪这么小，为什么哭得这么悲伤呢？”赤回答说：“我是干将莫邪的儿子，楚王杀死了我的父亲，我想给他报仇。”侠客说：“听说楚王悬千金重赏要得到你的头。把你的头和剑拿来，我替你向楚王报仇。”赤说：“好极了！”当即割颈自杀，割下头，两手捧着头和剑送到侠客面前，身躯直立不倒。侠客说：“我不会辜负你。”于是赤的尸身才倒下。 7、播放音乐《刺客》。 8、译读第四段。 注（1）汤镬：开水锅。（2）踔：跳。（3）踬目：瞪眼。（4）临：靠近。 翻译： 侠客拿着赤的头去见楚王，楚王非常高兴。侠客说：“这是勇士的头，应当在滚烫的开水锅中把它煮烂。”楚王就按照侠客的话来煮头，煮了三日三夜还没煮烂。头还从滚烫的开水中跳出来，瞪大眼睛，显出怒气冲冲的样子。侠客说：“这年青人的头煮不烂，希望大王亲自到开水锅旁观看，这头就一定会煮烂。”楚王立即到跟前去看。侠客用剑对准楚王的头一比划，楚王的头就随着剑势掉入沸水中。侠客也自己砍下自己的人头，头又坠入沸水中。三个人头一起煮烂了，不能不能分辨出来，就将水和肉分开埋葬了。 1、随音乐齐声朗读第一段。 2、识记、理解、掌握重点字词，讨论并翻译第一段。 3、抽一个同学配乐朗读第二段。 4、识