六年级上品德与社会教学设计《人种有不同》教学设计2苏教版.docVIP

《人种有不同》教学设计 教学目标： 知识目标：通过收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征。 能力目标：运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区。 情感态度与价值观目标：了解人种的形成，知道地理环境对人种形成的影响。 教学重难点： 重点：了解人种的形成，知道地理环境对人种形成的影响。 难点：运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区。 教学过程： 活动一：了解人种。 1、同学们，29届北京奥运会刚刚结束，还记得这首歌吗？我们一起听一听。 播放《我和你》在北京奥运会主题歌优美的旋律中，两千零八张灿烂的笑脸如花朵般盛放。这是北京奥组委耗时一年，专为这次奥运会的开幕式表演向全世界征集的笑脸。无论肤色，无论种族，无论国籍，无论语言，微笑就是我们最好的表达。一个微笑就能让彼此心意相同，情谊相融。 在刚才的笑脸中你看到了哪些肤色的人呢？你还在哪见过这样的人？能说说他们给你的印象吗？ 2、今天老师请来了几位奥运冠军，认识他们吗？指名介绍。 依次出示：刘翔 菲尔普斯 博尔特 用一两句话说一说。 他们长得有什么不同呢？仔细观察说说看。（逐一说） 刘翔、菲尔普斯、博尔特具有不同的体质特征，是三种不同的人种。今天我们就来学习第13课《人种有不同》。 3、板书 那么什么是人种呢？出示概念指名读。 我们可以从肤色、头发、面部、体毛等方面来区别不同的人种。 4、欣赏一段录像说一说不同人种的特征。 小结：你们看，