（人教新课标）五年级信息技术上册教案 编辑幻灯片 1.docVIP

课题 第6课 编辑幻灯片 教学目标 1．了解PowerPoint的五种视图模式。 2．掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。 3．学会编辑对象。 教学重点 掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。 教学难点 学会移动、插入、复制和删除幻灯片并对对象进行编辑。 教学准备 计算机教室、演示用幻灯片（骆驼和羊的故事、自我介绍） 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 选择“幻灯片浏览视图” 1．引子 细心观察的同学会发现，PowerPoint和Word有不少的相似之处，在窗口的右下角也有几个视图按钮。 2．教学提示 系统默认的是“普通视图”，请选择其他视图方式来查看“骆驼和羊的故事”，比较“普通视图”和“幻灯片浏览视图”这两种方式的区别。 ? 学生打开“骆驼和羊的故事”自行观察。 ? ? 学生进行分组交流，讨论。 在“幻灯片浏览视图”中进行选定、移动、幻灯片 1．教学提示 在“幻灯片浏览视图”中，可以看到演示文稿中所有幻灯片的缩略图；可以更方便的改变幻灯片的位置以及插入和删除选定幻灯片。 2．教学操作 在“幻灯片浏览视图”中，学生自由改变幻灯片的位置，最后再根据内容调整好位置。 我们不仅可以任意改变幻灯片的位置，还可以在任意位置插入新的幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。 自己尝试将你的“自我介绍”变得更丰富吧。 ? 学生自主操作，尝试对幻灯片的多种操作。 ? ? 小组协作，采取竞赛方式来激发学生的兴趣。 插入、复制幻灯片 1．插入新幻灯片 在演示文稿中插入一张新幻灯片，并对它进行编辑。 2．插入已有幻灯片 用“插入”菜单中的“幻灯片（从文件）”命令，选择其他演示文稿中的幻灯片插入，并进行选定和移动等操作。 点拨：根据需要选择“插入”或“全部插入”。 3．教学提示 你不仅可以插入新幻灯片或取用其他演示文稿的幻灯片；还可以在当前演示文稿里复制任何一张幻灯片，做成风格类似的幻灯片。 4．复制幻灯片 思考：（1）有几种方法可以进行复制，你喜欢用哪种？说说原因。（2）不同演示文稿之间是否可以复制，动手试一试。 ? 学生在这一环节中复习旧知识，然后进行知识迁移，尝试操作：选择已有幻灯片进行自由组合。 ? ? 自主选择复制对象。 ? ? 在活动中体会“幻灯片浏览视图”的特点。 删除幻灯片 在你刚才的插入、复制幻灯片的操作过程中，经过自己的调整和编辑后，难免会有自己不需要的幻灯片。 在“幻灯片浏览视图”中，可以很方便地将选定幻灯片删除。 选定要删除的幻灯片→单击“Delete”键。 ? 学生自学书本进行操作。 并尝试用不同的方法。 编辑对象 1．领会概念 我们知道演示文稿是由一张或几张幻灯片组成，而每张幻灯片中可以由文本框、图形、图像等组成，这些都叫做幻灯片的对象。我们就是通过编辑各种各样的对象来使幻灯片变得丰富和漂亮。 2．自主尝试 在“幻灯片视图”模式下，适合编辑各种对象。 打开“骆驼和羊的故事”演示文稿自由选择对象，改变它的尺寸和位置，使其变得更加美观。 复制和删除对象。 3．组合对象 教学提示 在编辑对象时，你会发现有两个或两个以上的对象需要统一修改（如小羊说的话），这时，可以将分散的对象“组合”成一个整体。 组合起来的对象也可以根据需要用“取消组合”的命令将选定的对象分解为独立的单个对象。 4．汇报展示（我的收获） 展示学生修饰后的效果，大家来说说你是如何编辑对象的。 请同学自学课本进行“继续探究”。 ? ? 学生运用知识的迁移回到“幻灯片视图”，观察各种对象。 ? ? 学生自主尝试。加深对对象的理解，根据需要编辑对象并发现问题。 ? 小组协作，进行对象组合。 ? ? ? 学生自学书本进行组合对象的操作，小组内进行反馈，然后再次操作。 教学小结 我的收获： 1．我知道了PowerPoint的5种视图模式。 2．我学会了在“幻灯片浏览视图”中选定、移动、复制和删除幻灯片。 3．学会编辑对象。 ? ? 学生分组讨论、汇总。 课堂延伸 将你知道的复制幻灯片的方法写下来与你的伙伴一起分享；一起来做52页的练习，比一比今天谁学得好！ ? 学生分组学习、操作、讨论。 教学板书 第6课??? 编辑幻灯片 1.选择视图模式 2.选定幻灯片 3.移动幻灯片 4.插入幻灯片 5.复制幻灯片 6.删除幻灯片 7.编辑对象