原创力文档- 13
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- 2018-08-06 发布于四川
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巨人的花园
?教学目标：
1、结合语境理解词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白
重点：是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
难点：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学过程：
第一课时
一、 激趣导入
1、
2、
二、 初读感知
1、
（1）、生字词认读：
发脾气、北风呼啸、隆冬来临、绽出绿芽
说说：你知道的词语的意思。
（2）、重点句子：
换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
2、
你觉得故事中的这个花园怎么样？为什么？
3、
（生的几种可能：漂亮、神奇、变化多端）
第二课时
一、 品读感悟
（一）花园变化前后内容的对比读
1、具体说说花园的神奇变化：
2、学生自由交流。
3、根据提示，规范说话：
；
而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却 。
再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又 ；
而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又 。
4、随机点拨对比朗读：
1）、描写花园漂亮的语句，读出花园的美。
2）、描写花园因为巨人的行为而变得寒冷、荒凉的语句。
3）、描写花园又有了春意的语句。
4）、描写花园又变成了冬天的
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