【浙江摄影版】六年级信息技术下册教案 第8课 二十年以后.docVIP

第8课 二十年以后 教学目标： 1. 知识目标：了解统计图的相关数学知识。 2. 能力目标：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议；能熟练地使用计算机绘制统计图。 3. 情感目标：激发和增强同学们使用计算机的兴趣；培养同学们良好的环保意识。 教学重点： 学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。 教学难点： 学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。 课时安排：2课时。小学资源网 / 教学过程： 1. 创设情境，提示课题。 引入：“大家都知道洪水泛滥会给人类带来巨大的灾难，你想一想可能是因为什么原因造成洪水泛滥的呢?” “环境的破坏可能是比较重要的一个原因，因此环境保护显得越来越重要。今天这节课，我们就要用计算机一起来研究环保问题。” 2. 呈现材料，教师演示。 (1)呈现学习材料。 2004年关于某地区环境状况变化的调查 对某地区的环境状况调查结果如下： 该地区人口数量的变化：1984年为267.2万人，1989年为276.7万人，1994年为282.4万人，1999年为288.5万人，2004年为294.4万人。 该地区的森林面积变化：1984年为34.4万公顷，1989年为32.9万公顷，1994年为29.7万公顷，1999年为26万公顷，2004年为21.24万公顷。 该地区的人