第六次集体备课资料这样做不好.docVIP

《这样做不好》教学设计第二稿 人教（课标版）一年级口语交际 阳芷 一、教材说明 “这样做不好”是引用人们对损害公共利益的行为进行劝说的通常说法。文中两幅图分别画着两件不该做的事情：一件是几个小男孩在草地上踢足球；一件是一位阿姨在院落中的水龙头处洗萝卜，水龙头开着，盆里的水已经溢出来了。图中都有人在一旁劝说。 能把理由说出来让对方信服才是关健。这是本次口语交际的重点。学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时有礼貌，并且学会关心身边的事情，勇于表明自己的态度，是这次口语交际的目的所在。在教学中，应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性。在生活中你遇到过这样不好的行为吗？在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!Amy艾美 20:08:20 你在哪体现学生说话呢 Amy艾美 20:08:35 又在什么地方指导说话呢 阳芷 20:08:55 边指导观图，边引导说话 为你鼓掌 20:09:18 没有详案吗 飞泉 20:09:21 过于笼统 阳芷 20:09:23 还设立了讲故事，表演等环节进行交际 Amy艾美 20:09:24 有 Amy艾美 20:09:48 教案在共享中 阳芷 20:10:05 我的第二稿在共享里 阳芷 20:10:36 四、教学过程 （一）质疑激趣 1、板书课题：这样做不好 2、正音：zhè zuò bù 3、读题，边读边想：题目是什么意思？ 4、质疑：看到题目，说说你想知道些什么？（做了什么事？为什么这样做不好？……） （二）指导观察图一（小朋友在草坪上踢足球） 1、图上画了什么？（认读“爱护草坪”） 2、猜猜他们在干什么？（小姐姐在劝三个小男孩别在草坪上踢球。） 3、如果你是那位小姐姐，你会说些什么？（渗透听说要求） 4、如果你是小草，别人踩在你的身上你会怎么想？你会说些什么？ 5、小组讨论：创编故事。（说说在什么时间，什么地方发生了什么。） 6、学生汇报，教师点评。 （三）指导观察图二（阿姨洗菜） 1、图上的阿姨在干什么？她是怎样洗菜的？（水龙头拧得大大的，水盆里的水都溢出来了。） 2、如果你是这位小朋友，你会对阿姨说些什么？（创设情景，师生对话，生生对话。） 3、迁移拓展： （1） 多媒体展示一组缺水的图片，随机进行思想教育。 （2） 联系生活，说说平时该怎样节约用水。 4、选一组学生进行表演。 （四）拓展 1、在生活中你遇到过这样不好的行为吗？你会怎么做？ 2、多媒体展示图一（行人乱穿马路） 这样做好不好？你会对他说些什么？ 3、多媒体展示图二（乱丢乱扔） （1） 这样做好不好？你会对他说些什么？ （2） 小组合作表演。（自主选着生活中的一个现象进行表演） （3） 汇报表演。 （五）小结 在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民! 一片冰心 20:10:57 建议先从理念开始,草草看了一下,发现有些问题需要探讨 阳芷 20:11:05 我把教学过程贴过来了，，请各位多多指教 蒹葭 20:11:22 阳芷，你的第二个环节如何指导学生看图说话能讲清楚些更好，大家也能更有针对性地说见解。 阳芷 20:11:30 我的理念很简单 一片冰心 20:12:18 阳芷(290891873) 20:03:39 所以，我把本节课的教学要求设定为两个，一是学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。二是培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。 你的语文训练点在哪里? 蔷薇 20:12:37 我觉得表演的环节很好， 阳芷 20:12:45 一是创设情景，确立话题。二是承担具体的交际任务。 一片冰心 20:12:45 口语交际课忌讳上成思品课 一片冰心 20:13:11 我们尽量先说你的语文训练点在哪里? 梅落肩香 20:13:14 这样，大家先谈谈对这教案的整体感受 碧荷清扬 20:13:18 我觉得练习劝说别人是很重要的环节 阳芷 20:13:20 劝说的过程（为什么这样做不好） 梅落肩香 20:13:24 一会再说细节 梅落肩香 20:13:31 冰心你先来 一片冰心 20:13:36 本单元到底设置这个目的何在? 梅落肩香 20:13:45 整体感受 一片冰心 20:14:18 整体感受就是语言训练点没有? 梅落肩香 20:14:41 其他老师都说说 阳芷 20:14:46 劝说的过程（