内科患者健康教育技巧ppt课件.pptVIP

;;什么是教育？;教育应涉及的领域;什么是健康教育？;健康教育的基本原则;患者学习的特点;患者学习的特点; 善于模仿 接受能力快 求知欲强 有强烈的好奇心;每个学习者都是独特的;健康教育方式 ？;内科患者健康教育九要点;要点一：确定场所;要点二：评估对象;评估教育对象的知信行;临床教育实例;明确教育理念 病人依从方式 or 授权方式;病人依从的方式Compliance-based approach;临床教育实例;授权给病人的方式Empowerment approach;例：支架手术后如何运动？; 宗旨 目标 知 信 行;“从学生所知道的内容开始教起” “不能在一节课中把所有知识都教给病人” 基础教育：最关键的、必不可少的知识 中级教育：逐步学会适应 高级教育：生活方式自由调整 ;一对一 小组 讲座等;空间 设备 教育资料 人员等 ;内科病人健康教育计划表 患者安全教育记录本 患者自护能力提高教育记录 健康随访联系记录薄 ;要点九：参照相关标准;实施健康教育时可采用 哪些方法？;一、讲授法;公益大讲堂：学习班 病房患者与家属教育课程 病房高血压患者系列知识教育 ;使用讲授法时请牢记;二、讨论;病房冠心病教育课程 病房糖尿病教育课程;三、演示;举 例;四、印刷品;五、音像资料; 家庭自制音像资料具有下列特点 灵活性（易于满足学员的需要） 创造性 对阅读困难的患者有很大帮助;动脉粥样硬化血栓形成一种危及生命的疾病;六、小品表演（角色扮演）;小品表演;七、游戏;八、计算机及互联网;九、病人榜样和病例讨论; 病例报告可以： 满足不同患者的要求 探讨不同的学习内容： 知识 情感 自我护理行为;病友交流;十、情感训练;十一、随机教育—特色标识;牢记3M（Make it stick);;健康教育效果?;随访（跟踪评估）;小结;小结;设计教育课程的要点;健康教育的方法;谢谢聆听！