高三生物复习课件 生物膜的流动镶嵌模型.pptVIP

解析：　本题主要考查植物的根对矿质元素的吸收特点。水稻根以主动运输的方式吸收钾离子，当呼吸强度为零时，由于缺乏能量，钾离子吸收量为零，随着呼吸强度增大，吸收量就会增多，因载体数量有限，则不能无限度地吸收钾离子。 答案：　C 实验设计应遵循的原则 1．单一变量原则：即控制其他因素不变，只改变其中某一因素，观察其对实验结果的影响，不论一个实验有几个因子，都应做到一个实验因子对应观察一个反应因子。 我们常在实验过程中强调“选取生长状况相同的幼苗”“数量大小相同的种子”“置于相同且适宜条件下培养”“加入等量的蒸馏水”等均体现了单一变量原则。 2．对照原则：通过设立对照可消除无关因子对结果的影响，增加实验的可信度。在实验过程中要设立实验组和对照组。 实验组：是接受实验变量处理的对象组。对照组：亦称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。 按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型： 类型 设置对照实验 实例 空白对照 不给对照组任何处理 如果验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不作任何处理，让其自然生长 自身对照 实验组和对照组都在同一实验对象上进行 植物细胞质壁分离和复原，在同一装片中先后进行。对照组和实验组是同一组细胞 类型 设置对照实验 实例 条件对照 指给实验组某种处理，给对照组另一条件的处理 在“动物激素饲喂小动物”实验中，采用等组实验法，甲组为实验组(饲喂甲状腺激素)，乙组为条件对照(饲喂甲状腺抑制剂)，丙组为空白对照(不饲喂药剂) 相互对照 不单独设计对照组，而是几个实验组相互对照 植物向重力性生长的向性实验中将玉米种子放置在不同的方向 下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答： (1)若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是[　]________。 (2)若图甲是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是__________。b、c运输方式符合图________所表示的物质运输曲线。 (3)若图甲表示人体红细胞膜，则表示Na＋、K＋运输的分别是图中的________。Na＋、K＋运输方式符合图________所示曲线。 (4)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定。 ①实验步骤： 第一步：取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。 第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，________________________________________________。 第三步：_____________________________。 ②预测实验结果并分析： a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则____________________________________________________。 b．__________________________________________ 。 答案：　(1)[D]糖蛋白　(2)O2、CO2　乙　(3)d、a　丙 (4)①第二步：乙组细胞抑制细胞呼吸，其他条件都相同 第三步：一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率 ②a.说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输 b．若乙组细胞的吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明小肠上皮吸收葡萄糖的方式是主动运输 1．如图所示是细胞膜的亚显微结构模型示意图，关于细胞膜的流动镶嵌模型叙述错误的是(　　) A．③是磷脂分子，构成了膜的基本支架，这个支架不是静止的，有流动性 B．①是糖蛋白，糖蛋白对所有细胞都具有保护和润滑作用 C．蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面、有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层 D．大多数蛋白质分子是可以运动的 答案：　B 2．(2012·潍坊质量检测)下列关于生物膜的叙述，不正确的是(　　) A．功能越复杂的生物膜，蛋白质的种类和数量就越多 B．生物膜的功能特性是选择透过性 C．叶绿体类囊体薄膜也属于生物膜系统 D．溶酶体、液泡、核糖体均具有单层膜结构 解析：　核糖体是不具膜结构的细胞器，溶酶体、液泡是具有单层膜结构的细胞器。 答案：　D 3．(2011·全国卷)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为(　　) A．甲乙，被动运输　　　 B．甲乙，被动运输 C．甲乙，主动运