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第三章??播音语言特点 作者：播音创作… 文章来源：播音创作基础理论 点击数：1932 更新时间：2005-7-1 第三章??? 播音语言特点 1）教学目的：认识广播电视传播中有声语言的规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感和亲切感及其关系，既保持全国通用语言的生命活力，又避免日常交际语言的随意和芜杂。 2）教学要求：明确有声语言在“规范空间”中达到准确、鲜明、生动的基本规格，并力求通过教学实践中的反复体会和教师指导，提高有声语言表达的质量。 3）教学重点：以“庄重性”和“分寸感”为主线，强调六个特点的内在联系，构成有声语言表达的基本形态。 4）教学难点：学生受流行观点的影响，容易片面、机械地理解本课内容。要特别注意庄重和亲切、鼓动和分寸的内涵及其关系。 5）学时分配：大课周2节。 6）教学内容：?????? 广播电视播音(包括体育现场解说与评论，包括节目主持)，是通过电子传播媒介进行的有声语言创作。从有声语言这一角度考察，它区别于生活语言、戏剧语言、曲艺语言……具有明显的自身特点。 第一节??? 播音语言的特点 广播电视播音语言具有自己的特点。这个特点既涵盖广播播音的“以声传情，声情并茂”，又涵盖电视播音的“声画和谐，形神兼备”，当然包容了不同节目类型，不同表达方式(样式)的差异。播音语言的特点，可以概括为“三性”、“三感”，分述如下： 规范性 播音语言的规范性，主要是