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 亲子沟通 全国家庭教育“十一·五”立项研究重点课题 《合格家长体验式培训研究》课题组 雷 榕 2010 .6 .26 · 西安 家庭教育指导面临的问题 沟通性问题 --- 亲子沟通 结构性问题 --- 家庭系统 情绪型问题 --- 情绪管理 成长性问题 --- 学习成长 责任感问题 --- 责任传承 生命教育问题 -- 珍爱生命 家庭教育指导体系性课程 亲子沟通能力 家庭支持能力 情绪管理能力 责任传承能力 学习成长能力 珍爱生命能力 家庭教育指导模式 体验式 体验式指导模式 主动 参与式 1. 体验感悟性 互动 讲解式 2. 可操作性 被动 3. 可复制性 ※ 来自自悟性的肯定与批判对自身行为的影响最为深刻。 ※ 把过去的经历和未来的愿望聚焦于当下的体验，发生 生命感动、感悟和反思，产生自我改变的愿望、实现 自我改变。 家庭教育指导的目标 1、正确的家庭教育理念 2、即时觉察力 3、对教育引导时空和力度的把握 解决家庭教育问题的焦点 □六个重要方面 亲子沟通 家庭系统 情绪管理 责任传承 学习成长 珍爱生命 觉察 行动 事件 理念 结果 解决家庭教育问题的焦点 觉察 行动 负向结果 生活事件 理念 正向结果 家长体验式课程的价值 传播现代家庭教育理念 提升家长的觉察能力 把握家庭教育的时机与力度 亲子沟通  目标：体验亲子沟通，感悟有效方法，和谐亲子关系 提升家庭教育效能。 方式：破冰 － 感受 － 应对 － 评估 － 作业 － 分享 体验：营造体验场、发生生命感动、感悟性表达。 亲子沟通的基本原则 体验活动：【寻找有缘人】 目 标：接纳沟通对象，珍惜机缘，让沟通更愉悦。 亲子沟通的基本原则 焦点分享：1、你最关注来自对方的哪个信息？ 2、你想让父母如何介绍你？ 3、你是如何向他人介绍你的孩子的？ 感 悟：1、接纳实实在在的孩子！ 2、珍惜与孩子的机缘！ 3、沟通应使双方愉悦！ 批评也是一种沟通，批评也可以使人愉悦 批评 打骂 亲子沟通的实际感受 体验活动：沟通时不同的交流样态。 目 标：体验在现实生活中各种无效沟通方式 给亲子关系带来的影响。 亲子沟通的实际感受 体验活动：【仰视-1】 感 悟：1、感受生理仰视、心理仰视给亲子关系 带来的影响。 2、体验在亲子关系中真正意义上的平等与尊重。 亲子沟通的实际感受 体验活动：【关注-2】 感 悟：1、感受不被关注给亲子关系带来的影响。 2、体验在亲子关系中爱的付出与接受。 （付出的爱 接受的爱） 亲子沟通的实际感受 体验活动：【信任-3】 感 悟：1、感受不被信任给亲子关系带来的影响。 2、体验来自家长的信任对孩子自信心的 建立的重要作用。 亲子沟通的实际感受 体验活动：【有效沟通+4】 感 悟：感受家长给予全身心的尊重、爱和信任 给孩子带来的成长支持。 我们觉察到什么？ 亲子沟通的实际感受 分组分享 1、我们觉察到什么？ 2、平时我们是如何与孩子沟通的？ （每组一名代表分享） 反 思：