2015二年级教学课件.pptVIP

2018-8-4 1                １、题目：一边……一边……小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？２、题目：其中小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。老师批语：你是蜈蚣吗？３、题目：陆陆续续小朋友写：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。老师批语：你到底有几个爸爸呀？４、题目：难过小朋友写：我家门前有条水沟很难过。老师批语：老师更难过。５、题目：又又小朋友写：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。老师批语；你的妈妈是变形金钢吗？ 2018-8-4 2 一花一世界，一叶一追寻 你听到那拔节的声音了吗？ 二年级 柳南区教研室 戴 蓓 2018-8-4 3 你认为一年级和二年级的教学不同点在哪？ 2018-8-4 4 二年级与一年级教学要求最大的区别：   （1）培养语感，渗透理解。体现在：   ●由主要靠读中感悟到通过了解词句的意思，了解课文主要内容；   ●由说简单句子到说比较复杂的句子；   ●由知道标点符号到使用不同语气的四种标点符号；   ●由正确的读的指导到有感情朗读的指导；   ●积累由词语到句段。   （2）简单运用，学习写话。   （3）进一步培养独立识字的能力。   （4）鼓励开展课外阅读。   （5）加强习惯培养。 2018-8-4 5 二年级上册教材编排●全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”全部注了音。 ●“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。 ●“课文”安排了6个单元，每单元3—4课，共23课。 ●每单元安排1个综合练习，共8个。 2018-8-4 8 部首 名称 表示的大概意思 例字 饣 食字旁 多于食物、吃有关 饭、饿、饱 糸 绞丝底 多与织物有关 系、紧、累 宀 宝盖头 多与房屋有关 室、客、宁 ——找找两册教材在识字写字教学目标上的共同点。 充分发挥汉字本身的魅力，让孩子感到识字很有趣。 ——充分认识汉字的部首表意性质。 2018-8-4 9 知 识 1.基本笔画 2.常用偏旁部首 3.笔顺规则 4.间架结构 一年级 二年级 知 识 1.基本笔画 2.常用偏旁部首 3.笔顺规则 4.间架结构 5.行款整齐 2018-8-4 10 二年级识字写字要求： 2018-8-4 11 2018-8-4 12 识字写字教学 学生焦点问题 1.识字方面存在的问题： ①形近字、同音字混淆现象较严重。②忽略细节笔画，造成错别字偏多。③生字回生率高。 2. 写字中存在问题：生字的书写整体欠理想。 ①对于田字格的运用，书写不太注意字形的间架结构，欠端正（“横不平”，竖不直，字体间架在田字格中或偏上或偏下，或满格出格的现象）。 ②关键笔画欠准确。 2018-8-4 13 我们一定要用好教材！ 2018-8-4 14 2018-8-4 15 练习1：横多的字，该怎样写才好看 练习2：竖多的字，该怎样写才好看 练习3：左边的部首应写得小些，偏上一些 练习4：这几个字中都有“木”写法一样吗 练习5：被包围的部分，要写得半藏半露 练习6：注意写好主撇 练习7：一个字里有相同的部件，写法不一样 练习8：写好长撇 看看每个单元的写字要求 2018-8-4 16 【教学建议】 1. 加强学习，用心揣摩，掌握规律。 2018-8-4 17 【教学建议】 2. 写好偏旁，适当归类，举一反三。 2018-8-4 18 2018-8-4 19 口在左， 口在右， 口在下， 宽扁要居中 稍大要偏下 窄小要偏上 2018-8-4 20 顺口溜（写字歌诀） 横多距离应相当， 竖多间隔要匀称， 左部首小宜靠上， 木字在下手臂长， 木字在左变细长， 部件相同左让右， 一字不能多长捺， 横多突出一横长。 2018-8-4 21 【教学建议】 3. 抓好细节，巧用比较，掌握技巧。 2018-8-4 22 2018-8-4 23 吓 2018-8-4 24 识字写字教学 依标扣本，落实识字写字教学目标。 （一）把握识字课型特点，教给识字方法。 词串识字 看题会意识字 形声归类识字 不单要完成识字写字任务，还要让学生在学习中历练，掌握三种不同的识字方法。 授之以鱼，不如授之以渔。 2018-8-4 25 识字写字教学 词串识字是以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等。教学中要让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字。 创设情境，导入新课 借图引词，整体感知 图文结合