2017年六年级英语下册unit6教案ppt课件.pptxVIP

牛津小学英语 6B 教案——Unit 6 Planning for the weekend 第 一课时;T: Good morning, boys and girls. T: Nice to see you again. T: What day is it today? T: What date is it today？ T: Whats the weather like today?;教师和学生说出词组，其余学生用动作表示。2.游戏：Look and guess---;五、教学过程：Step1 Organization 1.Warm up 1)学唱歌曲: Will you join me? 本歌曲是本单元的新内容，课前学习既 可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。2)Everyday English(S→Ss) 2.Free talk: A telephone call 师生以打电话的形式自由交谈，渗透 Is that ...？ Yes, speaking.用 Do you like...? Can you ...?What do you do on ...?等句子谈论各自的爱 好所能，为引出本课内容 Do you like volleyball? Can you swim? What do you do on Sunday afternoon?做好准备。在师生自由交谈中，引出打电话 形式，学习 Is that ...？的答句 Yes,;to do? Where will they meet?教师通过提问 What are they going to do?引导学 生有目的地听课文的前半段录音，然后学习词汇 still.最后通过填表格来 完成本部分的学习任务。Who When Activities Where 2）第二部分重点了解 David 和 Gao Shan 明天的活动安排。（内容在 P47） 教师将课文图片设计成 David 和 Gao Shan 各自单独的图片，让学生听录音 看图片，了解对话内容。同样继续完成上面的表格。Step3 Consolidation 1．学生听录音，模仿正确的语音语调，学习对话。2.小组竞赛: 小组之间 互相用已学过的问句进行提问，比一比哪一组问得多，哪一组正确回答的 多。建议教师给每个学生建立积分卡，凡是竞赛活动中个人获胜的可积分 卡上记 5 分，小组获胜的小组成员每人可积 2 分，学期结束后看看哪位同 学的积分多。3.分角色朗读对话。在理解课文的基础上，完成对话后面的 练习。4.Planning for the weekend：学生在小组中交流，创设情景对话。 六、布置作业： 1.听录音，模仿学说，熟练朗读并能初步表演该对话内容。2.自制周末活 动计划。3.记忆 A、B 部分中的三会单词。;Is that Gao Shan? Yes, speaking.;单词的目的。2) A 部分对话表演赛：可通过分角色朗读、分角色表演，改 编对话等形式巩固、操练 A 部分。 Step2 1.看图问答：教师指着图片提问 What are you going to do...?学生回答 Were going to ...复习巩固句型。2.教师可以在学生充分练习的基础上， 安排适当的读写的练习，以促进读写技能的不断提高。Step3 Practice and Consolidation 1.Guessing game： 教师课前准备一些关于周末活动的图片（可使用 B 部 分的教学图片），让一学生到台前选择自己最喜欢的一件，其它同学用 What are you going to do...?句型猜他（她）将要做什么。猜对最多的同学即 为优胜者，可以积分卡上记 5分。2.小组竞赛：用 What are you going to do...? 及其回答 Were going to ...句型造句，看看哪个小组说得最多， 获胜的小组每位成员可在积分卡上加 2 分。 六、布置作业： 1.回家后自创情境，自己找搭档操练 What are you going to do...? 句型。 2.用 Were going to ...句型写出自己周末将要做的五件事。3.阅读一篇 英文的小短文。4.预习 D，F 部分。;牛津小学英语 6B 教案——Unit 6 Planning for the weekend 第四课时;Step2 Presentation（Part D）1.教师出示本部分的教学图，指导学生先;阅读理解能力。2.能在理解的基础上，指导学生找到相