[教育学]中学数学概论作业.pptVIP

第六次作业 5.什么是命题？什么是数学命题？ 答：命题：可以判断其真假的陈述语句. 在数学中，用来表示数学判断的语句或者符号的组合叫做数学命题. * 第六次作业 6.下表说明五个工具箱A，B，C，D，E所装工具，写出一个表达式，说明如何选择工具箱，使每种选择所包含的工具每种至少一把. 解：根据题意，有： (A?C)?(A?B?D)?(B?C?E)?(B?E)?D ≡ (A?C)?(B?E)?D ≡ [(A∧D)∨(C∧D)]∧(B∨E) ≡(A∧B∧D)∨(B∧C∧D)∨(A∧D∧E)∨(C∧D∧E) 刨子 扳手 钳子 锤子 锯子 A √ √ B √ √ √ C √ √ D √ √ E √ √ * 返回 第六次作业 7.证明: * 第七次作业 1.什么是推理？怎样给推理分类？ 2. 演绎推理、归纳推理与类比推理的比较. 3.f(x)是定义在R上的函数，且 若f(1)=2002，试求f(2002)的值. 4.证明下列等式成立，并从中归纳出一个一般性的结论： 5.试将射影定理：a=bcosC+ccosB 类比到空间. 6.试比较nn+1与(n+1)n的大小（n是自然数）. * 第七次作业答案： 2.归纳与演绎的比较： 从思维的方向看: 从前提与结论的联系看:演绎推理的前提与结论有必然联系,而归纳推理的前提与结论之间的联系是或然性的. 从判断的范围看. 3.因f(x)是周期为4的周期函数，所以f(2002)=f(2)= 4. * 第七次作业答案： 5.S△BCD=S△ABCcos(A-BC-D)+S△ACDcos(A-CD-B)+S△ADBcos(A-BD-C) A D C B * 第七次作业答案： 6.由于：1221，2332，而3443，4554，等等.因此猜想： 当n2时，有nn+1(n+1)n. 证明1:当n=3时，显然.假设当n=k－1时命题真.即(k－1)kkk-1，从而： 返回 * 第八次作业 1.推理与证明的区别与联系. 2.反证法与同一法的比较. 3.设多项式 p(x)=(x－a1)(x－a2) …(x－an)－ 1，其中 ai(i=1，2， …，n)是n个互不相同的整数.证明：p(x)不能分解为两个次数大于零的整系数多项式之积. 4.求证：当n是自然数时，形如 4n+3 的素数有无限多. 5.在矩形ABCD中，AB=2BC，E为CD上一点，且∠CBE=15°. 求证：△ABE是等腰三角形. 返回 * 第八次作业答案 1.证明与推理的区别与联系： 从结构上看：推理由前提与结论组成，证明由论题、论据和论证组成； 从思维顺序看：在推理中，前提已知，结论未知；证明中，论题已知，结论未知； 从目的看：证明的目的是要找出命题成立的依据，而推理的主要目的是发现新判断，其次才是作为证明的工具. 2. 相同点：间接证法； 不同点： 论证过程不同； 任何一个命题都可以用反证法来证明，但不是任何命题都可以用同一法来证明的. * 3 设多项式 p(x)=(x－a1)(x－a2) …(x－an)－1，其中 ai(i=1，2， …，n)是n个互不相同的整数.证明：p(x)不能分解为两个次数大于零的整系数多项式之积. 证明 设多项式 p(x)=(x－a1)(x－a2) …(x－an)－1，能分解为两个次数大于零的整系数多项式之积.即：p(x)=g(x)h(x). 因为p(x)=(x－a1)(x－a2) …(x－an)－1， 所以a1、a2、 …、an是g(x)h(x)=－1的n个不同的整数解. 因为g(x)、h(x)是整系数多项式，且a1、a2、 …、an是整数， 所以，g(ai)、h(ai)（i=1，2，…，n）分别是整数1，－1或－1，1. 故：g(ai)+h(ai)＝0（i=1，2，…，n）. 所以，a1、a2、 …、an是g(x)+h(x)=0的n个不同的整数解. 但h(x)和g(x)是次数低于n且最高次项系数之积为1的多项式，g(x)+h(x)=0不可能有n个不同的解，矛盾. 所以，p(x)不能分解为两个次数大于零的整系数多项式之积. * 4 求证：当n是自然数时，形如 4n+3 的素数有无限多. 证明 首先证明：形如4n+3的数必含有4n+3的素因数. 设4n+3的数中没有形如4n+3的素因数.由于形如4n+3的数没有因数2，而除2外的素数均是奇数，而奇数只能是4n+1、4n+3两种形式，所以4n+3的素因数只能是4n+1.然而，(4n1+1)(4n2+1)=4(4n1n2+n1+n2)+1，它们的积不可能是4n+3的数. 其次，用构造法证明形如4n+3的素数有无限多. 若形如4n+3的素数只有k个，不妨设为p1