衔接连贯题高分的技巧.pptVIP

答案为D 【解析】本题考查考生语言表达连贯的能力。可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句“它”指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。故答案应为D。 答案为D 【解析】综合整段内容可以看出，②句中有“也”字，应该放在①后才合适，故排除A。③“今人冯友兰”的说法宜区别其他四项另述，故应该考虑在B、D中作选择。①④都含有“既有”“则有”，句式一致，排列在一起有整句效果，故选D。 答案为C 2006年高考全国卷I 在解答这道题时，先要抓住句号，以句为单位将该语段分解。这个语段可以拆分为两个句子：第一句介绍的对象是“古村落”，后面是四个待填的分句；第二句中前面是两个待填的分句。第二句中待填的第一个分句是整个第二句的起始句，肯定有它的陈述对象(也就是主语)。而答案提供的选项只有④有陈述对象“它们”，因此可以肯定第二个句子的第一个分句是④。①句表转折，根据句意它应排在④的后面。这样，我们就可以很容易地确定答案为C。 答案为C 看上文信息，④承上，④⑤从内容方面谈，②①⑥为递进，说风格，③与下文相承。 答案为D 【解析】　本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E 级。⑥句紧承“我没有什么特别的感觉”一句，并引起⑤句，③句是对⑤句的评价，①句另起一层，④句紧承①句，②句中“这时”照应④句。 【答案】　D 答案：C 【思路点拨】从首句看，这一语段的话题是介绍岳麓书院。首句先介绍了其悠久的历史，那么接下来，自然就是介绍书院功能的句子，非③莫属；再接下来，就要介绍书院的总体格局，只能由①担当；接着是介绍书院的具体建筑，先说主体，就轮到④；接着由主体到部分，专说讲堂、斋舍，轮到⑥；再做一些整体概述，由⑤担当；最后说整个书院给人的感受，由②完成，至此答案就顺理成章的选出来了。 答案：D 代不能出现在首句 答案：A 代不能出现在首句 答案：D 代不能出现在首句 答案：C 代不能出现在首句 答案：D 代不能出现在首句 标点符号 ?填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(? ? ) 　　遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，____,____,____,____。____，_____，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 　　①却辉映着辉煌的过去 　　②鲜明地折射出中国悠久的历史 　　③具有很高的文物价值 　　④它们看似陈旧 　　⑤生动地展示着民族文化的丰富多样 　　⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口 　　A．④①③⑥②⑤? B．②⑤⑥①④③ 　　C．③⑤②⑥④①? D．⑥④①③②⑤ 标点符号（句号）：④① 综合运用 ?【2013课标1卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_______，_______。_______，_______，_______，_______，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③② 叙述对象：内容④⑤ 必然紧承（递进）：②①⑥ ?【2013课标2卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________，________，________，________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 叙述对象：确定首项为⑥ 关键词语：代词（它）——”月亮…..在改变“⑤③ 选项排除：首项⑥；⑤③紧承——只能选D ?【2013大纲卷】依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 岳麓书院已有一千多年的历史，____ ，____，____，____，____，____，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 ①院落格局中轴对称、层层递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③