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让班级文化熏陶人
让班级文化熏陶人
——小河中心小学班级文化建设调研情况反馈
上周，学校学生工作处对班级文化建设进行了调研，现将调研情况反馈如下：
一、亮点：
1、大部分班主任能放权给学生，发挥学生的智慧，锻炼学生的能力，师生群策群力，共同参与班级文化布置，“学习园地” 精彩纷呈，个性鲜明。
2、大部分班主任能变革岗位建设，引导学生因需设岗、自主选岗、适时换岗，做到人人有事干、事事有人做，让“小岗位”锻炼学生、成就学生。
3、大部分班主任能创新班级评价机制，还学生评价权，灵活运用教师评价、同伴评价、自我评价等方式促进学生自觉成长，“荷娃脚印”童趣浓浓。
二、建议：
1、“队角”需规范，中队概况、活动计划、班名班徽、班级口号、队知识、优秀队员介绍等均可呈现，努力培养积极进取、勇于创新的小荷娃。
2、“图书角”需丰富，可以依靠学校图书馆及班级学生的力量，进一步充实图书量，并加强图书管理，定期开展班级读书活动，努力培养富有底蕴的小荷娃。
3、“消息树”需丰满，班级、学校、国家乃至世界新闻均可呈现，并及时更新，体现“小教室大世界”，努力培养开放大气、胸怀天下的小荷娃。
三、班级文化布置展示：
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