让班主任工作走向智慧.pptVIP

* 让班主任工作  走向智慧 北京顺义牛栏山一中 全斌 首先我想和大家分享一个感受：坚持走难走的路，必能欣赏到不同寻常的美景！ 92年华中师大毕业至今，无论是当生物教师、做一个班的班主任，还是曾经同时教着生物、数学和化学，带两个班的班主任，我都把这份平凡的工作力求做到极致：教生物，我现在是顺义区的生物学科带头人，北京市骨干教师；教化学，在普通中学我教出了个全区化学高考状元；教数学，我所教班的平均分、及格率在高考中都远远超过区三所重点中学。 一、学习 ---让班主任工作走向智慧成为可能  总有人说:我并不聪明,课下的我只不过是个勤奋的学生罢了. 要做一名优秀的班主任，首先要做一名优秀的学科教师。 班主任工作和我们的教学工作是相得益彰的！ 作家梅子涵说过：“如果我当小学语文教师，我会很努力地读很多书。绝不仅仅读那些只是和小学老师上课有关的书，那些书的深度是远远不够的。我要让我的学识足以和世界对话，一个眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不会成为一个真正的教师”。 作为一名教师，必须具备渊博的知识，学识贫乏，是不可能教好学生带好班的。因为对于学生，最先需要从教师这里得到的是求知欲。博学通才，多才多艺，才能成为学生倾慕的对象。 1、在“书香弥漫”中让我们的班主任工作慢慢走向智慧。因为在阅读中获得了大量的直接经验还有感性认识,在阅读中慢慢地提升了自己的思想,在阅读中渐渐地改变了自己的教育理念. 毕淑敏也说过这样一段话： “日子一天一天地走，书要一页一页地读，清风朗月水滴石穿，一年几年一辈子地读下去。书就像微波，从内到外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了、成熟了，书的效力就凸显出来了。” 　　现在的人们似乎更喜欢吃点第一保健食品红薯，会经常吃点玉米棒子，会喜欢喝点小米粥，因为人们发现这些五谷和杂粮能为我们的健康成长补充很多有益的东西。 用“杂书”换换脑子 　　对老师来说，除专业书外再读一些杂书，类似于为我们的健康成长补充些有益的五谷和杂粮。 教师面临巨大的压力和竞争力，也是不争的事实。精神的紧张、工作的倦怠，也时时吞噬着教师的职业幸福。所以，让我们寻找一条既能舒展心灵、又能提升专业水准的智慧通道，已愈来愈紧迫和重要。而在繁忙的工作之外，阅读一些有益的杂书，正是一种“换脑子”的积极生活方式。杂书的有益营养，既放松和消解教师工作中的紧张感，同时又滋润和丰富了教师业余生活的根部，难道这不也是教师职业成长的有益方式吗？ 2 “思维碰撞”使班主任工作尽快走向智慧 我向其他教师学习，向学生们学习，向家长学习 。 向众人学习, 集众人之智慧 ， 在众人的支持下不断成长。 交流中要有不怕被别人超过的胸怀，唯有胸怀才能海纳百川；交流中要有挑选辨别的慧眼，唯有慧眼才能拨云见日；交流中要有沉下心来的深入思考，唯有思考，他山之石方才可以攻玉。 古人说：“水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”教师间的交流也是如此。个人的才能在交流中被推广，他人的智慧在交流时流进了自己的锦囊；个人的不足在交流中得以矫正，他人的错误也会在交流中成为前车之鉴。 网络的力量 . 占领网络阵地。 善于利用网络 上网有益,泛读精选,学以致用. 多看有趣又有益的内容,适当看有趣无害的东西,不看有害无益的东西. 3 借你一双慧眼，让网络成为班主任工作走向智慧新途径。 当今是信息的社会,网络的世界,只要你愿意,名师随时都会出现在你的身边.只要你愿意,路就在脚下.善于学习就要有天下即是吾师的气魄. 我一直认为我是一名教师，可我更像一名学生，一名永远的学生。 学习,让自己更快成长,学习,不仅让我提高了自身素质,而且还不断的打捞和积累了自己的教育教学工作智慧，这应该算是一种读出的智慧吧! 我希望能用古今中外理论家、 专家、学者的理论,演绎出新的故事, 还希望自己能举一反三,借别人演绎的故事,去演绎属于我们自己的故事！ 二 实践-让班主任工作充满智慧  ---干出的智慧 通过学习,在理论支撑下的实践,在理论指导下的实践,是教育教学走向智慧的必然选择. 1 教育中的蝴蝶效应 一个灿烂的微笑，一个不经意的动作，一句温暖的话语甚至是一个不起眼的眼神，都可以成为学生生命中意想不到的起点，它能带来的远远不止于一点点喜悦和表面上的那些东西。 只有用心了解学生的需要,用心感受学生的感受,才能捕捉到对学生成长有益的“蝴蝶”，