父母如何跟孩子商议——河源张丽萍.pptVIP

兔子?鸭子? 我们 要怎么做? 第一，家长要和孩子建立真正意义上的平等，而不是一种对孩子居高临下或对孩子俯首帖耳等所谓“平等”； 第二，家长不要向孩子发泄自己的负面情绪，孩子不是你情绪化的倾泻对象； 第三，家长一定要成为孩子的情感归宿，如果父母在情感上不受孩子的信赖，孩子就会“移情别恋”； 第四，孩子遇到困难时，切忌批评指责，而是要用具体措施去帮助他们渡过难关； 第五，辅导孩子读好书可以加速其灵魂塑造，父母每天都要和孩子一块读好书，让书籍成为孩子的精神导师； 第六，请真诚地赞扬孩子的优点和进步，学会赏识 你的孩子； 　 第七，不可对孩子期望太高，动不动就与别人攀比，要求孩子去做那些高不可攀的事情； 第八，不要对孩子说，这不行，那不行，这里危险，那里不能动，要鼓励他们去探索这个神奇的世界。　 小　结 我们在教育孩子的问题上应当有一个良好的心态。 教育孩子是一个漫长的过程，不可能一蹴而就；教育孩子的同时，也在教育着我们自己，一点一滴改变着自己，伴随着孩子的成长而再次成长． 　　按照正确的方式与孩子保持良好的沟通，教育之路必将越走越宽广，距离孩子成材的目标必将越来越近。 爱,要学会包容与接纳；爱,要学会尊重与理解； 爱 ，是教育的唯一秘诀．亲情是天生的， 而爱，需要学习 张 丽 萍 简 介 国 家 执 业 心 理 咨 询 师 广东省河源市青少年心理学会 副会长 广东省妇联家庭教育专家讲师团 讲师 广东省河源市妇联早教学校 校长 广东省河源市少年新闻学院 院长 　　擅长青少年问题、婚姻家庭问题的心理咨询与治 疗，擅长讲授中小学生心理特点课，婚姻课，幸福课，早教课程等; 曾在电台多年主持青少年心理热线及情感婚姻节目; 获国家特别贡献奖。 家长要了解孩子的心理特点 如小学生的心理特点： 　认知能力 　社会性发展（模仿、 好奇、冲动、行为的 坚持性不强、承受能 力较低、受暗示性等）． ●学习特点 ●培养良好的学习态度、学习习惯和学习方法． 例：不愿上学的孩子 家长要了解孩子的心理特点 家长要了解孩子的心理特点 怎样辅导孩子 　作业 怎样对待孩子 　的分数 例：考试老不 　及格的孩子 家长要了解孩子的心理特点 行为特点：得到奖励就会继续；学习好或不好都得到支持．快乐是发展的动力． 例：厌学的孩子 家长要了解孩子的心理特点 小学高年级心理特点： 逆反﹑双向性﹑追求神秘主义 如何看待孩子 迷上迷恋明星、 迷上电脑游戏 父母要多了解自己的个性特点 父母本身固有的某种个性弱点会带到和孩子沟通的过程中，父母一定要注意自己本身的个性局限，以能够顺畅地和孩子沟通。 　　 　　在我们的现实生活中， 　　　　孩子究竟是谁？ 　　第一种孩子是父母的“下级”，必须听从父母的一切命令，不许乱说乱动，孩子成了父母的私有财产，可以随便处置，或者不关心、不过问，而无论是冷漠还是溺爱，孩子都 是受害者。 　　  第二种孩子是父母的商业合作伙伴。父母教育孩子完全用物质刺激来展开，往往导致孩子的智力畸形发展，或者由于物质刺激失效而使孩子完全丧失了学习的兴趣。 第三种孩子是父母的储蓄所，父母待孩子好的原因是给未来“种”福利，期望孩子长大了可以给自己光耀门庭，这种不平等对待的财产型教育方式教育出来的孩子 很压抑，难以 舒张个性。 第四种孩子是家庭的奴隶，是父母的出气筒，甚至是许多心灵不健康的大人肆意羞辱、发泄、虐待的对象。尤其在某些农村家庭，女孩子更是家里讨厌、折磨的对象，即便长大了也无法拥有最基本的健康心灵。 　 第五种，一些单亲家庭的孩子由于难以获得全部的父母之爱而导致情感人格残缺，自卑、自闭，再加上有的学校将学生人为地分成优等生、差等生，最终导致一些孩子终生无法建立自信， 甚至自暴 自弃。 　　 学会自我觉察，不做“中毒父母” 《中毒的父母》 美国女心理学家 苏珊·福沃德：中毒的父母的父母，一样也是中毒的父母，这是一种心理上的遗传。从自己开始，斩断这个家族遗传，让自己成为这个遗传的最后一个链条。 例： 　和母亲打自己一样打孩子 　每周抽打孩子的父亲 思考题：认识自己——我是怎样的一个人 了解自己的重要性 ◆只要是真实的自己，就承认它有存在的合理性,不要用“理想的我”来贬损“真实的我” ◆如何看待我们的外表和家庭出身，对心理健康有举足轻重的影响 了解自己的重要性 接纳自己:了解—悦纳—改变 接纳自己，才能真正接纳别人 和周围的世界，才能真正担当起 引领孩子的责任 家长与孩子沟通的态度 倾听、尊重、平等、赞赏、保持好奇与兴趣、积极认同、陪伴孩子、共同成长、积极假定、无知的态度、保持自我觉察… 尊重孩子的感受 父母不注意