《4.2　合并同类项课件》初中数学冀教版七年级上册32790.ppt.ppt

规则：请一个同学任意报一个关于x的两位整数（x20),用代数求值的方法求代数式-x2 +2x +x2 –x -1的值，请同学们展开比赛,先求出正确答案者为胜. ☆让我们一起进入下面的数学世界吧！ ☆看谁算得快？ ☆若不要求用代数求值的方法怎 样 算 得 更 快 呢？ 师 生 竞 赛 场 一、情 境 导 入 1.（创设情境） 我 一 定 能 赢 * 合并同类项 一、情 境 导 入 * 整式 单项式 多项式 运算 系数 次数 定义 加减 定义 数字因数 字母指数和 项 次数 每 个 单 项 式 最 高 项 的 次 数 乘法 一、情境导入（二次 导入） 数与字母乘积 成单 的项 代式 数相 式加 组 除法 合 并 同 类 项 * 合并同类项 学习目标： 1、能说出同类项的概念，会辨别同类项。 2、能记住合并同类项的法则，会利用法则化简整式。 一、情境导入 2.（出示学习目标） * 组别、内容 同类项的概念 合并同类项的法则 达标测评 速度 参与展示人次 速度 参与展示人次 一组 二组 三组 四组 五组 六组 一、情境导入 3.（制定评价办法） * 二、新知探究（一）.同类项的概念（预设14分钟） 1.自学课本.—不点我自通 （学法指导：请同学们按下列要求自学课本127页---128页同类项部分： ①.理解“桥”的体积之和的两种不同表示方法， 以及两种表示方法的变化关系； ②.能背着说出同类项的两个相同点； ③.有疑惑的地方记录下来。 自学课本完成后，组长负责： ①了解本小组任务完成情况， ②负责解释组内有疑惑的问题， ③最后的疑难老师老师巡回查看时向老师汇报） * 2.学案导学---问题我解决 （学法指导：学生自主完成学案导学部分，完成后有疑惑的地方可对子交流，学习对子不能解决的问题通过群学解决. 完成学案后，组长负责： ①组织安排合作学习，即对学—群学， ②最后的疑难老师老师巡回查看时向老师汇报） ③任务完成后按完成顺序填写评价表） 二、新知探究（一）.同类项的概念（预设14分钟） * 二、新知探究（一）.同类项的概念（预设14分钟） 3.班内展讲---我展示我精彩 （学法指导：学生对教师追问的问题，按“读--说—纠--补”的方式展讲） （1）.请仔细辨一辨 下列各组中的两项是否是同类项 ①2a与2b ②a2b与-ab2 ③－0.5x3y2和y2x3 ④π与 ⑤ 23与32 ⑥-3a2b与-3a2+b （2）.请认真填一填 若3x2n-1ym与-5xmy3是同类项，则m+n=（ ） * （3）.你能列举出含有3个字母且次数是4次的 同类项的例子吗？ （4）3a2b与-7a2b是同类项吗？若把其中的a换成多项式还是同类项吗？试一试并进行说明.体现数学的什么思想？ 二、新知探究（一）.同类项的概念（预设14分钟） 整体思想 （学法指导：学生对教师追问的问题，按“读--说—纠--补”的方式展讲） 3.班内展讲---我展示我精彩 * 二、新知探究（一）.同类项的概念（预设14分钟） 3.班内展讲---我展示我精彩 （5）.你能总结出判定同类项的标准吗？ 两个相同： 两个无关： 一个注意： 所含字母相同，相同字母的指数也相同 与字母的顺序无关；与系数无关 几个常数项也是同类项 （6）对本知识点的学习你还有什么疑惑？ * 1.自学课本.—不点我自通 （学法指导：请按要求完成下面问题： （1）.请同学们自学课本128页观察与思考部分，理解并记 住合并同类项的法则； （2）通过自学例1， ①体会并记住做题格式， ②试着总结出合并同类项的方法步骤及用到的运算律； ③归纳出合并同类项时应该注意的问题； （3）.有疑惑的地方记录下来。 自学课本完成后，组长负责： ①了解本小组任务完成情况， ②负责解释组内有疑惑的问题， ③最后的疑难老师老师巡回查看时向老师汇报） 二、新知探究（二）合并同类项的法则（预设17分） * 2.学案导学---问题我解决 （学法指导：学生自主完成学案导学部分，完成后有疑惑的地方可对子交流，学习对子不能解决的问题可通过群学解决. 组完成学案后，组长负责： ①组织安排合作学习，即对学—群学， ②最后的疑难老师老师巡回查看时向老师汇报） ③任务完成后按完成顺序填写评价表） 二、新知探究（二）合并同类项的法则（预设17分）