霍美霞的教案.DOC

2.3函数的单调性 教案 【教学目标】 理解增函数、减函数的概念； 掌握判断简单函数单调性的方法。 (利用图象观察法，根据单调性定义进行证明的方法) 【教学重点】 增函数、减函数的概念。 【教学难点】 利用定义证明函数的单调性。 【教学过程】 复习 回忆初中关于增函数和减函数的概念。 对于自变量x和函数值y，若y随x的增大而增大，则称这个函数是增函数；若y随x的增大而减小，则称之为减函数。 y O x y O x 从左向右看，增函数的图象是上升的，减函数图象是下降的。 y f(x2) f(x1) O x 新课讲解 1．增函数与减函数 在y轴的右侧部分图象，从左到右是上 升的。y的值随着x的增大而增大。 用数学语言可描述为： 对于任意的x1， x2([0, +∞]，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，则称函数y=x2在[0, +∞]上是增函数。 对于任意的x1， x2((- ∞, 0)，当x1x2时，都有f(x1)f(x2), 则称函数y=x2在(-∞, 0)上是减函数。 定义：设函数f(x)的定义域为I。 y y=f(x) f(x2) f(x1) O x1 x2 x y y=f(x) f(x1) f(x2) O x1 x2 x 如果对属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量x1、x2的值。当x1x2时，都有f(x1)f(x2)。那么就说f(x)在这个区间上的增函数。 如果对属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量x1、x2的值。当x1x2时，都有f(x1)f(x2)。那么就说在这个区间上的减函数。 说明：说函数是增函数还是减函数，一定 要指明区间。 2．单调性和单调区间 定义：如果函数y=f(x)在某个区间上是增函数（或是减函数），那么就说函数y=f(x)在这一区间上具有单调性。这一区间叫做 y=f(x)的单调区间。 在单调区间上增函数的图象是上升的，减函数图象是下降的。 3．应用——例题与练习 y 3 2 1 -5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 x -1 -2 例1．如图，是定义在闭区间[-5，5]上的函数y=f(x)的图象，根据图象说出y=f(x)的单调区间，以及在每一个单调区间上，y=f(x)是增函数还是减函数。 解：函数的单调区间有[-5，-2)，[-2，1)，[1，3)，[3，5]. 其中在区间[-5，-2) 、[1，3)上是减函数； 在区间[-2，1)、[3，5]上是增函数。 课堂练习 P60. 1 注意：利用函数图象观察函数的单调性是一种常用的方法。 但这种方法比较粗略，严格的判断函数的单调性，则 需要根据单调函数的定义进行证明。 例2．证明f(x)=3x+2在R上是增函数。 证明：设x1、x2是R上的任意两个实数，且x1x2， 则f(x1)-f(x2)=(3x1+2)-(3x2+2)=3(x1-x2) 由x1x2，得x1-x20，于是f(x1)-f(x2)0，即f(x1)f(x2) 所以，f(x)=3x+2在R上是增函数。 例3．证明函数在（0，+∞）上是减函数 证明：设x1、x2是（0，+∞）上的任意两个实数，且x1x2， 则 由x1、x2((0，+∞），得x1x20， 由x1x2得x2-x10, 于是f(x1)-f(x2)0，即f(x1)f(x2) 所以，函数在R上是减函数。 课堂练习 第2~3题 三、教学小结 函数单调性的概念。这是本节的重点。 判断函数的单调性——图象观察法和推理证明法。 根据定义证明函数的单调性是难点。 四、布置作业