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有效教学与有效教科研;专家介绍;王荣生：上海师范大学教授，中国第一个语文教育博士生导师，痛批以魏书生为代表的作秀式公开课（舞台上骑自行车的技巧不能用在大街上），强调从内容而不是方法角度来评课（魏书生用很好的方法教了很糟糕的内容）。 杨玉东：上海教科院博士生，数学背景，擅长视频课例开发。 胡庆芳：上海教科院博士生，外语背景，编译《教学中的关键事件》等。 王洁：上海教科院博士生，生物背景，负责校本研修网（X）建设。;目 录;一、有效教学;冲突与平衡; 已有知识 新的知识 建立联系 合理 实质 奥苏贝尔： 知识固着点的性质 换一个形式检验 我国教师： 合适的“潜在距离” 正确的“变式演练” 作“铺垫”是成功的奥秘 是有效手段; 已有“工具” 新的“任务” 自行整合 参与度 完成度;两种教学方式之间，不能搞简单的“非此则彼”，应当实事求是地客观分析。最近二、