欧亚哲第16周教案.docVIP

教学主题 习作七 主讲 欧亚哲 年级 六（1）班 教学课时 两课时 教 学 目 标 1、通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。 2、完成习作。 3、交流习作，取长补短。 重 难 点 重点：能根据图画内容，完成习作 难点：发现作文中的不足，并能进行修改。 教学方法 教法：引导点拨，评议结合 学法：合作探究，实践操作相结合 教具：范文两篇 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1、播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片。 2、学生看后说一说感受。 3、播放一组野生动物自由自在地生活的画面。 4、看后教师总结：当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出示图片） 二、观察图片，畅所欲言： 1、从图片中你看到些什么？ 2、从图片中，你能想到些什么？（学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。） 三、图文对照，明确要求： 1、读读课本中的文字，简要说一说图片内容。 2、明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 3、展开想象，补充情节 　教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。 　（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ 　（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ 　（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ 　（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？ 　（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意） 　（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？ 　（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（略写） 　（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？（略写） 　（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？（略写） 　（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？ 4、想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）根据要表达的中心确定详写的情节。 四、组织学生讨论，指导学生写具体： 1、自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？ 2、发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫： 　（1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体 　（2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体 　（3）哪些要略写？ 五、组织讨论，如何表达真情实感： 六、学生自由习作 1、先口述一下故事情节。 2、学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。 3、学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。 4、学生习作结束后，修改习作，自己写出自评语。(同桌互相批阅) 七、欣赏例文。 八、完成习作。 归纳小结 同学们，写作文要表达真情实感，因此只有大胆的想象，才能写出吸引读者的好文章。 板书设计 想象作文： （1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ 　（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ 　（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ 　（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？ 　（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？ （6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？ 　（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等） 　（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？ 　（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？ 　（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？ 作业 继续完成习作 教学主题 回顾·拓展七 主讲 欧亚哲 年级 六（1）班 教学课时 一课时 教 学 目 标 1、将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。 2、积累古诗。 3、通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。 重 难 点 重点：将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点。 难点：课外书屋——《狼王梦》 教学方法 教法：引导 回顾 学法：小组交流 合作探究 教具：准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》进行阅读 教学过程 一、复习： 　1、我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》