【浙江摄影版】三年级信息技术下册教案 遣词造句.docVIP

遣词造句 教学目标： 小学资源网 1. 知识目标： 进一步熟练汉字输入法培养学生的语言组织与表达能力培养学生的想象能力增强学生的竞争意识较熟练运用词组输入法 教师活动 学生活动 教学意图 一、激趣导入 学生先口头造句， 看看谁造得比别人更有创意更得到别人的欢迎。 学生把刚才的词语听拼音拼给旁边同学听，交流意见。 “学生主体、教师主导”的教学理念 这不仅仅是信息技术课的问题，同时也是语文课的问题，为了更好的管理与维持课堂纪律，确保任务顺得完成。学生与伙伴亲密合作，共同完成学习任务。 二、词组的输入 1．要求学生将刚才讲得输入写字板。 2．用一个学生的句例让学生分析哪些地方可以运用词组输入法。 3．教师要求学生通过看书，学习词语输入的技巧。 1．学生操作。 2．比比谁输入得准确、谁输入得快。 3．学生交流心得。 4．请已掌握的同学进行示范词组的输入。 1.体现探究性学生的优势、积极互动、培养合作精神，发挥优生的带领作用。 2.对学生的成绩给予肯定 三、句子的输入 1．给出几个字或词组让学生“串词成句”。 2．比比谁想得句子最多。 1．学生充分发挥自己的想象力，将几个不相干的词串词成句。 2．积极响应，看看谁写得多。 发挥学生的想象力，学生对这种形式的造句也会产生较大的兴趣。 在轻松愉快的氛围中完成汉字输入练习。 四、练一练 1.在输入前或输入后，以学生编写的句子为例来分