（鄂教版）六年级品德与社会上册教案 寻访伟大的古代文明 2.docVIP

PAGE 寻访伟大的古代文明 教学目标： 1.知道古埃及、古希腊、古巴比伦文明的主要文明成果，体会古代劳动人民非凡的创造力。 2.探讨文明古国的产生与自然环境，特别是和大河的关系，形成初步的系统论认识。 3.在学习活动中，养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯。 教学准备： 1.师生广泛收集古埃及、古希腊、古巴比伦文明的相关资料，包括书籍图片和音响资料，同时了解这些文明成果在现实生活中的状况。 2.查找或绘制四大文明古国早期遗址分布图。 教学重、难点 收集古埃及、古希腊、古巴比伦文明的主要文明成果，了解这些文明成果在现实生活中的状况，培养学生用历史发展的观点分析看待历史事件。 教学时数：3课时 教学过程： 第一课时 活动主题：文明古国的遐想 一、激发兴趣，谈话揭题 师：在以前的学习中，我们已经感受了华夏文明的伟大，四大发明代表了中国古代文明发展的成果，据历史记载，古埃及、古希腊、古巴比伦也创造了丰富的文明，现在我们就去领略一下吧！ 二、尼罗河孕育古埃及文明 1.课件展示：尼罗河全图 教师介绍指出尼罗河自北向南贯穿埃及，这条河受到了许多埃及人的赞美。 点名诵读古埃及人赞美尼罗河的诗句。 2.教师引导学生阅读书上74面，分析：古埃及人为什么赞美尼罗河？（知道尼罗河不仅给古埃及人带来生存必需的淡水，而且它的定期泛滥也带来肥沃的泥土，为埃及农业生产创造了良好的条件，初步认识环境