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永续校园又可称为生态校园或绿色学校-庄敬Email
永續校園 環境教育志工：河堤國小 吳峯森 地點：高雄市三民區莊敬國民小學 時間：103年9月17日 永續校園 永續校園的定義 硬體設備 風力發電、太陽能發電 水資源回收、透水性鋪面 多層次圍籬、環境生態 軟實力 課程設計 親、師、生團隊合作 永續校園 永續校園又可稱為生態校園或綠色學校。在「綠校園」理念下能建立省能、省資源、健康、舒適的校園建築及生態環保回收利用之校園環境外，亦能建立本土永續校園技術應用與評估實例，以整合成省能環保健康之校園環境應用技術，提供未來國內永續校園規範依據。 並且從校園出發推動社區再造方案，以校園公共空間作為示範，利用居民參與方式獲致鄰里社區認同，具有凸顯地域特色、順應環境條件、凝聚社區意識等效益，創造出各社區與校園緊密結合之生態教育示範社區。 永續校園 教育部（2003）界定「綠校園」、「永續校園」是指具備環境自覺及實踐能力的綠色學校，施以綠建築及生態校園環境之改造技術，使符合永續、生態、環保、健康原則的校園。 永續校園 江哲民、蘇慧貞（2004）針對教育部所提出的理想永續校園之實踐，有其兩大關鍵如下說明： 1.「生態校園環境」：此為注重生態與生態共存的校園環境，即必須確保生物多樣性、原生植物生態環境的培育以及室內外環境清淨與永續生態循環。 2.「綠色建築技術」：其理念除了對綠色環境的保護外，更加入健康建築與開發新能源的設計，諸如對建築物理環境音、光、熱、氣、水及其他複合問題的整體設計，以提高構造與設備的性能（江哲銘，2003）。 永續校園 99年環境保護有功學校甲等 99年網路戀珍情教師組第一名 2011「生態永續稻香情」創意教學優等 2011「綠的樂章」創意教學甲等 2012「創意無限 空間無限」創新經營甲等
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