第三章 研究设计 第一节 研究方法.PDFVIP

第三章 研究設計 第一節 研究方法 著眼於研究的進行 ，本研究的研究方法主要可分為資料蒐集與分析兩方面來 著手 。在資料蒐集部分 ，由於本研究著重的是行動意義的研究，為了將具體的行 動轉化為可分析的文本對象 ，因此所採取的深度訪談的方式，藉由訪談讓研究者 重構其行動的敘事 ，將敘事的內容轉化為文本紀錄 。「敘事成為經驗的一種擬態 (Flick ，2007 ：57) ，這意味著研究的對象並不等同於現實 ，而是作為現 的呈現 」 實的重構(the reconstruction of the reality) ；但在這重構的過程之中 ，可以發現行 動者如何去理解並詮釋其自身的行動 ，這就是研究者 能切入分析的著力點 。 因此在進行訪談的操作過程中 ，本研究採取的是半結構式訪談作為操作手 段。選擇半結構式訪談的原因在於 ，無結構式訪談雖充滿彈性，但也因過於彈性 而易流於閒話和與研究主題脫勾的狀態 。至於結構式訪談則過於強調訪談的標準 化以及訪問問題的順序 ，以致於在操作中缺乏彈性。並且在結構式訪談的問題中 (陳向明 ，2002 ： 中，受訪者 易被研究者強加 「自己對事物的概念定義與分類方式 」 248) ；這使得對受訪者而言，其主體觀點無法藉由這樣的訪談中充分的表現出， 因而模糊了其主體觀點(Flick ，2007 ：151) 。因此，為了兼顧受訪者的主體觀點 以及研究的主題 ，所選用的便是半結構式訪談；它融合了以上兩種優點 ，但同時 也帶來了新的困擾 ，也就是訪談過程中，研究者如何決定問題的順序以及切入問 題的時機 ，這些都缺乏一般性的準則(Flick ，2007 ：152) 。而在這部分上，研究 者所能倚賴的是不斷的去累積訪談經驗 ，藉由經驗的累積來彌補半結構訪談的不 足之處 。 再對於訪談資料進行時 ，本研究所採取的方法是敘述分析法。它的分析概念 在於 「將待詮釋的個別語句視為整個敘說的一部份 ，然後再予以分析詮釋。」 (Flick ，2007 ：323)意即將訪談的互動文本視為敘說的整體 ，強調事件發生歷程 26 的重建 ，就敘說的脈絡中去詮釋個別句子的意義。然而就 Bude(1984)認為敘說本 身就 「包含了主體與社會的建構 」(引自 Flick ，2007 ：325) ，重建本身就是一種 建構 ，因此所重視的是事件或行動的歷程是如何被建構出的。在分析的方式上， Hildenbrand Jahn(1988)提出一套程序 ，主要可分為五個階段進行，步驟如下 ： 1.從敘說中重建家庭裡 「硬性」(hard)的社會資料(生日 、婚姻、教育 程度 、職等)。 2. 比較真正作出的決定及其他可能的決定 ，並從這觀點加以詮釋，找 出當事人作決定的型態。 3.從決定的型態中建立對該個案結構的假設 ，並進一步在詮釋過程中 持續檢證假設 。 4.選擇接下來的個案 。 5. 比較各個案架構之間的一同 ，並期望能予以類化。 (引自 Flick， 2007：326) 透過這樣分析的程序 ，研究者得以掌握作為文本的訪談資料的整體性質，而 不會迷失於大量的文字中，而迷失了自己研究的方向 。 第二節 研究架構 ＜圖一＞研究架構圖 27 根據本研究架構圖所要表達的是 ，關於熱衷於電玩的行動者在進行電玩遊戲 時的行動意義研究 ，也就是從一個行動者的主體出發，在家庭的社會化影響下 他 如何開展其自身的行動 。對於家庭的著墨，是因為家庭是一個人最初社會化的場 所，同時也是最久的 。因此他的行動表現在打電玩時，首先就會產生對於行動的 選擇 ，以及在遊玩的過程中，行動者會逐漸的發展出一套屬於自己的遊玩模式。 這些行動的實踐就會逐漸地累積行動者的電玩經驗 ，透過這樣的經驗累積就會對 行動者爾後的行動產生修正或再生產的作用 。所以說這些行動之間最後就會產生 出一套邏輯規則 ，也就是虛線橢圓所表示的部分 ，意味著行動者的