（苏少版）三年级美术上册教案 想象中的怪兽.docVIP

想象中的怪兽 教学目标： 认知领域：通过说说、看看、想想、做做、画画等方式把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。 操作领域：学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出怪兽奇特的形象，培养学生的想象力和创作力。 情感领域：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。 教学重点：学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽。 教学难点：运用联想、夸张、变形、组合、等方式进行巧妙构思、创作出奇异的怪兽形象。 教学时间：一课时 课前准备： 教师准备：相关课件、范图 学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸 教学过程： 一、激趣导入 （欣赏古神兽，知道远古时期人们就想象出来许多怪兽，这些怪兽代表了人们特殊的意愿，也有一些特殊的用途，感受祖国璀璨的文化，拓宽学生的知识面。） 1、中国是四大文明古国之一，有着灿烂的文化，许多动物被人们神化了，成了吉祥之物，如龙、凤、麒麟、貔貅……（课件出示图片）龙和凤都是古代统治者的象征，现在成为中华民族的象征。麒麟和貔貅是象征吉祥的动物，生活中常有此类的工艺品。 2、揭题，提出怪兽的概念 这些神奇的怪兽已有几千年的历史了，它们不是生活中真实存在的，是人们为了某种愿望创造出来的独特形象。（课件出示文字） 谈谈印象中的怪兽 （打开学生的记忆之门，放飞学生的想象。让学生在交流中丰富自己的知识，激发学生对科幻、神话的向往，让学生的天真烂漫在此间