解读2009年浙江普通高中通用技术会考标准.DOC

解读2009年浙江省普通高中通用技术会考标准 一、会考要求 基本要求 （1）知识与技能 通用技术会考注重考查学科基本能力。根据《课程标准》中对“知识与技能”的6方面的要求，通用技术会考要求中，从2008年的5方面要求，增加为6方面的要求，增加第一点：(1)理解能力：指说明、解释技术现象、产品所显现和蕴含的技术知识、思想方法等能力。 （2）过程与方法 通用技术会考包含考查过程与方法。2009年要求中将2008年原：①初步学会从技术的角度发现问题，解决问题；能多角度提出解决问题的方案，并形成设计方案。改为：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。 　其它地方没有变动。 二、等第标准 等第标准中没有太大变动，只是对绘制草图与三视图及金属加工的二种方法在描述上做了些改动。 目标 2008年 2009年 C－合格 初步能绘制简单形体的草图和三视图；初步学会金属材料锯割和锉削； 初步能绘制草图和三视图；初步学会金属材料2种加工方法； B－良好 能绘制简单形体的草图和三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的锯割和锉削；能初步进行技术试验，写出试验报告； 能绘制草图和简单的三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料2种加工方法；能进行技术试验，写出试验报告； A－优秀 较熟练地能绘制简单形体的草图和三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的锯割和锉削； 较熟练地绘制草图和简单的三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料2种加工方法； 三、会考形式 高中通用技术会考采用闭卷笔答形式。考试内容分布与试题难度分布与2008年相同，而2009年与2008年的试题类型分布做了很大的改动，要引起大家高度重视。 （1）考试内容分布 技术与设计1：（50±5）% 技术与设计2：（50±5）% （2）试题类型分布 2008年 2009年 选择题：约占40% 选择题：约占70% 简答题：约占15% 非选择题　约占30%其中作图读图1题6分，分析评价题2题共10分，技术应用1题共14分。 分析题：约占20% 设计题：约占25% （3）试题难度分布 容易题：约占70% 稍难题：约占20% 较难题：约占10% 四、会考内容 　　2009年与2008年相比，在内容上有14处进行了调整，有增有减，在语句表述上更加精确恰当，内容增加的有一处：结构的受力。删减的有四处：对技术的情感和理性态度；技术研究与技术试验的重要性；模型制作在产品设计的不同阶段的作用；控制的目的和对象。语句表述进行调整的有九处。具体如下表所列： 章节 2008年 2009年 会考 要求 技术的未来 技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度 技术的发展趋势 b 技术试验 及其方法 ③简单的技术试验 ③简单技术试验的设计与实施 c 设计的一般 过程 ③方案设计中创新的意义 ③方案设计中创新 ｂ 设计的评价 ③评价报告 ③评价报告的撰写与分析 c 发现问题 ③设计产品相关信息的收集与处理 ④技术研究与技术试验的重要性 ③相关信息的收集与处理 c a 方案的构思 方法 ④对产品设计分析，根据设计要求选择合适的材料和标准件 ④材料与标准件的选择 c 设计表现图 ④基本几何体的正等轴测图的画法 ④基本几何体的正等轴测图 a 模型 ②模型制作在产品设计的不同阶段的作用 a 常见结构 的认识 ②结构的受力 b 生活和生 产中的流程 时序和环节的意义 时序和环节 a 流程的设计 ③简单流程的表达 ③简单流程的设计 c 系统的 分析 ①系统分析的基本方法和一般步骤 ①系统分析的一般步骤 c 控制的手 段与应用 ①控制的含义，控制的目的和对象 ①控制的含义 b 附录1 会考内容 以下是从考试内容、考试要求等方面，采取表格的形式，具体列出高中通用技术会考的学习水平要求。 必修1---技术与设计1 走进技术世界 节 会 考 内 容 会考要求 技术 的 价值 ①技术对人类的价值 ②技术对生活、生产、文化等方面的影响 ③技术对自然的价值 a a c 技术 的 性质 ①技术的发展与发明和革新关系 ②技术的两面性 ③技术与科学的区别与联系 ④知识产权在技术领域的重要作用 b a b a 技术 的 未来 技术的发展趋势，（对技术的情感和理性态度）删 b 技术世界中的设计 节 会 考 内 容 会考要求 技术 与设 计的 关系 ①设计的内涵 ②技术与设计的关系 b b 设计 中的 人机 关系 ①人机关系的含义 ②人机关系在设计中要实现的目标 ③在设计中如何合理运用人机关系 b a a 技术 试验 及其 方法 技术试验的重要性 技