林中小溪教学的方案.docVIP

《林中小溪》教学设计（详案） 花山中学 向波 【学习目标】 1、能用自己的语言概括林中小溪的特点，梳理出作者思想感情的脉络。 2、能通过朗读和对语言的赏析，感受大自然的美和小溪所显示出的生命力量。 3、能用自己的语言表达作者由景而悟的人生信念。 4、通过对其他作品的阅读，进一步加深对文章的理解，并能有自己独特的评价。 【重难点分析】 1、“感受大自然的美和小溪所显示出的生命力量”是本课的教学重点，但是，对无形的感受，需要通过有形的朗读或语言赏析表现出来。 2、学生能够通过参考书或与其它同学的交流，获得本文作者人生信念的认识，但是作者是如何由景悟理的过程，得通过老师的引导进一步明确，否则就只是简单的背主题了。 3、普里什文的散文被称为“俄罗斯语言的百草”。作品有其独特的风格，作为初三学生，应该尝试从一定的高度来评析课文，虽然很难，但可以从学习、借鉴他人的评论开始做起。 【课时安排】两课时 【课前学习】 1、自读课文，疏通字词； 2、收集有关作者的介绍、评论； 3、尝试阅读一些作者的其它文章（文集）。 【课堂学习】 一、导入： 1、导入： 交通的发达已使我们失去了远方。车轮滚滚，机翼轰鸣，传说中的天涯海角只要数个小时便能抵达。但人们依然习惯于到远方去寻找风景，去“回归自然”。只是在万水千山踏遍的豪情里，有谁想到过，就在我们生活的大地上，在我们的身边，在我们与自然之间，还有那么多生动有