【高三理化生】新课标苏教版高中生物必修三精品资源-阶段测试题(附答案及详细解析)(第2章小结)（共10页）.doc

学力测评 基础部分 1.下列属于哺乳动物和人体的内环境的是（　　） A.肺泡腔内的气体 B.小肠腔内的消化液 C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液 答案：C 2.正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的（　　） A.组织液增多，淋巴增多 B.组织液减少，淋巴增多 C.组织液增多，淋巴减少 D.组织液减少，淋巴减少 答案：A 3.在下列图示中，正确表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系的是（　　） 　　　　　 答案：A 4.下列有关内环境的稳态的叙述正确的是（　　） A.内环境的稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的 B.内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调来共同维持的 C.在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的 D.在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动状态之中的，但都保持在适宜的范围内 答案：D 5.下图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述正确的是（　　） ①甲是恒温动物　②乙是恒温动物　③甲是变温动物　④乙是变温动物 A.①②　　　　　 B.③④ C.①④　　　　　 D.②③ 答案：C 6.校园里种植的松树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱。主要原因在于（　　） A.侧芽缺乏生长素 B.侧芽产生的生长素过少 C.侧芽产生的生长素过多 D.侧芽积累的生长素过多 答案：D 7.比较生长素和生长激素的特点，错误的是（　　） A.都是由内分泌腺分泌的 B.对生命活动具有调节作用 C.在体内含量较少 D.都是由活细胞产生的 答案：A 8.侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位。这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（　　） A.渗透作用　　　　　 B.自由扩散 C.被动运输　　　　　 D.主动运输 答案：D 9.延长马铃薯保存时间的措施是（　　） A.用低浓度生长素溶液处理并增加氧气 B.用低浓度生长素溶液处理并减少氧气 C.用低浓度生长素溶液处理并降低温度 D.用高浓度生长素溶液处理并降低温度 答案：D 10.下列哪一个生产或实验过程中，不能使用吲哚乙酸（　　） A.处理扦插的枝条，促使加快生根 B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实 D.处理切取胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长 答案：B 11.下列生产措施与植物激素无关的一组是（　　） ①培育无籽番茄　②培育无籽西瓜　③果树整枝修剪　④带芽的枝条扦插　⑤移栽植物时剪去部分叶片　⑥棉花摘心 A.①③　　　　　 B.②④ C.⑤⑥　　　　　 D.②⑤ 答案：D 12.下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（　　） A.杨树顶芽的生长 B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C.番茄子房发育成果实 D.梨树侧芽萌发的抑制 答案：A 13.假如你是一位农民，在棉花种植过程中，为了防止棉花脱铃，你应该及时喷洒的一定浓度的植物激素类似物是（　　） A.奈乙酸　　　　　 B.赤霉素 C.脱落酸　　　　　 D.细胞分裂素 答案：A 14.用人工方法获得无籽果实的措施是（　　） A.在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长调节剂 B.在未授粉的雌蕊柱头上涂上较高浓度的生长调节剂 C.在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的脱落酸溶液 D.在受粉后的雌蕊柱头上涂上较高浓度的生长调节剂 答案：A 15.下列有关酶、维生素、激素的叙述，不正确的是（　　） A.都是由活细胞产生的 B.都是蛋白质类物质 C.都有催化作用和调节新陈代谢作用 D.都是高效能的物质 答案：B 16.摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下移植的胰腺组织除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高，并出现糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明（　　） A.胰岛素的产生与胰腺有关 B.胰岛素能降低血糖浓度 C.胰岛素是蛋白质类激素 D.胰岛素能治疗糖尿病 答案：C 17.下列反射属于非条件反射的是（　　） A.初吃酸杏流唾液 B.看到酸杏流唾液 C.听到“酸杏”的话语流唾液 D.看到“酸杏”二字流唾液 答案：A 18.在膝跳反射活动中，效应器是（　　） A.股四头肌与感觉神经末梢 B.运动神经末梢与股四头肌 C.股四头肌 D.运动神经末梢 答案：B 19.下面关于动物激素调控的叙述正确的是（　　） A.激素的调控启动时间快，持续时间长 B