教育心理学第四章学习的认识过程课件.pptVIP

第四章 学习的认识过程;第一节 注意;下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？;9;问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？ 答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24 呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？ ;二、注意的类型;图中有多少个小圆点？; 2．注意的稳定性 在某一段时间内注意的高度集中。与注意稳定相反的是注意分散也即注意不集中。 影响注意稳定性的因素： （1）对象本身的特点（如是否丰富、多变等） （2）活动的内容与方式 （3）主体状态（如意志、兴趣等）;请你聚精会神地看这个图形， 你看到了什么？;注意的起伏;3．注意的分配 在同一时间内将注意力分配给两种或两种以上的活动。 注意分配的条件： （1）同时进行的几种活动，其中只能有一种??生疏的，其余的必须是熟练的。 （2）同时进行的几种活动之间已形成了动作系统（即固定的反应系统或自动化的反应）。 ; 4.注意的转移 指注意有目的地、及时地从一个对象转移到另一个对象上。 影响注意转移的因素： （1）原来注意的紧张度。 （2）对引起注意的新事物的意义理解程度。 （3）已有的习惯。;四、注意的规律;（二）引起和保持有意注意的条件 ;五、注意的规律在教学中的运用;（二）着重培养学生的有意注意;（