新浙教版数学初一上册7.2线段、射线和直线精品表格式导学案.docVIP

课题 7.2 线段、射线和直线 教学目标 1 .在现实情境中理解线段、射线、直线等简单的平面图形，通过操作活动，了解两点确定一条直线等的几何事实。 2.进一步丰富学生的图形背景，积累操作活动经验。 重点难点 重点是线段、射线、直线的符号表示方法。 难点是培养学生学会一些几何语言，培养学生的空间观念。 教学准备 教师：多媒体课件，三角板，窄木条，两个激光笔灯。 学生：直尺，几枚图钉，薄窄木条或硬纸板条。 教 学 流 程 设 计 课前预习 1.请画一条线段、射线和直线。 2. 经过一点的直线有 条；经过两点的直线有 条，并且只有 条，经过不在同一直线上的三点最多可画 条直线。 3. 笔直的窗帘轨，至少需要 个钉子才能将它固定，理由是 4. 观察如图，指出图形中有多少条线段，请用字母表示出来。 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新课引入 看一看，观察美丽的图片，从数学角度阐述你观察到的与数学有关的事实，尽可能用数学词汇来表达 极光 铁轨 输油管道 2、想一想，交流小学学过的线段、射线和直线的有关知识。（利用两个激光笔灯演示线段、射线和直线的不同） 3、找一找，在我们的现实生活中，还有那些物体可以近似做线段、射线和直线？（让