语文初一上北京课改版第3课《风筝》课堂实录及反思.docVIP

一次开放与封闭的冲撞——《风筝》课堂实录及反思 师：我们每个人心里，都有对童年生活的回忆，那些往事给我们留下了深刻的印象。《风筝》这篇文章，就是鲁迅先生对童年往事的一段回忆。今天我们一起来学习，体会里面蕴涵的思想感情。首先请四位同学朗读课文，大家边听边思考：这篇文章写的是一件什么事？ （学生朗读，以古筝曲《高山流水》作为背景音乐。） 生：这篇文章讲的是，小时候“我”反对小兄弟玩风筝，并且十分粗暴地毁坏了他做的风筝。后来“我”看到一本外国谈儿童心理的书，知道自己当初做错了，想得到弟弟的宽恕。但他已经不记得了，“我”永远无法得到他的宽恕。 师：你概括得不错。请同学们注意一点，“我”看到那本书是什么时候？ 生（齐答）：中年以后。 师：和童年的往事相隔了多少年？ 生（齐答）：二十年。 师：这篇文章围绕“风筝”，讲了前后二十年当中，“我”与小兄弟之间发生的事情。 （用幻灯片显示课文主要内容。） 师：文章的写作时间是1925年，离现在很远了，而且文章内涵很丰富，有些地方不大好懂。现在咱们分组讨论，提出疑难问题，大家一起解答。 （学生4~6人为一组，每组备有一张白纸。） 师：请把重要的问题记录下来。讨论时间为7分钟，当进行到5分钟的时候，我收记录纸。每组选出一名同学做记录员兼计时员。 （学生讨论后，教师收记录纸，筛选出5个有代表性的问题，快速地输入电脑，呈现在大屏幕上，依次是：1.为什么把二十年