辽宁辽阳九中苏教版初二生物上册教案：第16章第一节生命的诞生.docVIP

课时：1课时 教学目标： 知识目标： 描述生命起源的过程；举例说出生命起源的实验证据。：课程标准的规定、单元章节的要求、课时教学的任务学生情况知识与技能生命起源的过程出生命起源的实验证据 2.米勒实验提出的假设？ 3.米勒采用了什么模拟原始地球上的闪电？ 4.米勒在实验中输入什么气体？ 5.实验的结果产生了什么？ 学生活动：阅读课本，讨论上述问题。教师点评并予以指导。 教师活动：课件展示米勒实验的flash动画 【思考与讨论】 1.实验的结果说明了什么? 2.为什么米勒的实验引起同行的注意？ 学生活动：学生讨论并回答问题，教师点评 教师小结：米勒的实验说明： 在一定的条件下，原始地球的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子。这是生命起源的第一步！但生命起源的第二步是如何进行的呢？ 学生阅读课本后回答：有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子 教师活动：生命起源的第三步是从有机大分子到原始细胞 课件展示：阅读课本回答下列问题。 1.原始生命起源于何处？ 2. 原始生命的标志是什么？ 师生活动： 学生讨论、总结、回答，教师补充点评 教师活动：探究原始生命诞生的条件 课件展示：米勒的实验装置，并分析原始生命诞生的条件 原始地球为生命起源提供的条件 物质条件: 原始大气 （CO2，H2，H2O，NH3，CH4，没有O2） ；