浙美版初中美术初二上册《卡通天地》2套教学设计附反思.docVIP

?第3课 卡通天地 ? 设计理念 ?在这一课时里，要帮助学生们认识卡通艺术，当然形式有很多种，谈话、议论、争辩、观赏、评论、创意、绘制，等等。卡通在孩子们的心中不仅仅代表一个故事，一种想像，一种快乐，更是一组知识，一种能力。本课以学生的发展为本，在评价中注重过程。 教材分析? 这是一节综合活动课。曾经被美术教材拒之门外的卡通艺术，在课程改革、新课程标准的包容中，款款走进了课堂，同学们期盼的眸子中放出了喜悦与满足的光芒。 ? ?为了唤起学生的经验。大多数孩子看卡通作品时较盲目，他们更多的是为了娱乐，而很少思考与卡通相关的知识要素。孩子们通过比较，发现问题、分析问题，全方位了解卡通的过去、现在和将来。 学情分析? 同学们是如此喜欢卡通艺术，他们会为卡通忘却时间，忘却世界，这里有童心的荡漾，有奇特的想像，更有思维的自由与开放。他们用卡通表达情感，表达体验，他们在这里看到了求学途中绚丽的风景，他们学会了综合运用知识，学会了分析与创造，也体验到了作为学习主人的巨大乐趣。 教学目标 1、能对卡通作品进行梳理，并作综合分析。 2、培养创新意识，并进行创意表达。 3、学习卡通的主要表现手段 教学重点：学习卡通的主要表现手段 难点：1、对于客观事物的共同理解。2、有主见地说出自己的想法。 教学策略与手段? 孩子们常为卡通的幽默、夸张而惊讶、喝彩，但他们很少问“为什么？怎么会”，因为他们已习以为常，