教育过程卫生课件.pptVIP

教育过程卫生;教育过程卫生的任务：;第一节 学习的脑力劳动卫生;一、学习的生理心理;二、大脑皮层功能活动特性及其卫生意义;二、大脑皮层功能活动特性及其卫生意义;二、大脑皮层功能活动特性及其卫生意义;二、大脑皮层功能活动特性及其卫生意义;二、大脑皮层功能活动特性及其卫生意义;二、大脑皮层功能活动特性及其卫生意义;二、大脑皮层功能活动特性及其卫生意义;三、脑力工作能力的变化规律 ;三、脑力工作能力的变化规律 ;四、影响脑力工作能力的因素;第二节 学习负荷的评价;一、基本概念;一、基本概念;一、基本概念;二、学习疲劳的表现;二、学习疲劳的表现;二、学习疲劳的表现;三、学习疲劳的评价方法;三、学习疲劳的评价方法;三、学习疲劳的评价方法;三、学习疲劳的评价方法;第三节 作息制度卫生;学校作息制度应符合以下基本原则：;一、一日生活制度;一、一日生活制度;一、一日生活制度;一、一日生活制度;一、一日生活制度;二、学周安排和课程表编制;三、学期、学年安排