2017林业行业单招文化综合考试大纲-湖北生态工程职业技术学院.DOC

2017年湖北省面向林业行业单独招生考试 文化综合考试大纲 （湖北生态工程职业技术学院制定） 一、考试性质 2017年湖北省普通高等学校林业行业单独招生考试，是面向湖北省林业行业在职40岁以下成人的选拔性考试，林业行业单独招生考试，专业知识难度低于普通单招，技能操作难度高于普通单招，因此文化综合考试应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。 二、考试依据 文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。 语文考试参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》和中等职业教育规划教材《语文（基础模块上、下册）》（张妍主编，航空工业出版社2013 年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。 （二）数学考试参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》和中等职业教育课程改革国家规划教材《数学（基础模块上册）》（李广全、李尚志主编，高等教育出版社2013 年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。 （三）英语考试参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》和中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语（基础模块上册）》（诸凌虹主编，高等教育出版社 2014年版），并结合我省各类中等职业学校的教学特点制定。 三、考试方法 文化综合考试包括语文、数学、英语三个部分，为理论考试。总分 210 分，其中语文、数学各 90分，英语 30 分。考试时间 150 分钟。 四、考试内容与评分办法 以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合文化综合知识，将语文、数学、英语综合知识融入到考试内容。 第一部分 语 文 一、考试能力要求 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。 D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 二、考试内容与考核要求 （一）语言知识和语言表达 1.汉字 认识3500个左右的现代汉语常用字，辨别使用多音字、同音字、形近字和多义字。 2.词语 能够辨析近义词、反义词和词的感情色彩，正确使用词语。 3.句子 （1）诊断和改正语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑等常见病 句类型。 （2）掌握主动句与被动句、肯定句与否定句、长句与短句以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句的不同作用，能根据表达的需要进行句式变换。 进行简单句子的仿写。 4.掌握顿号、逗号、句号、分号、问号、感叹号、引号、书名号、破折号、省略号、括号等标点符号的基本用法。 5.掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、顶真、回环等常见修辞格的基本用法和修辞效果。 （二）文学常识 1.熟悉课本涉及的重要作家和作品知识，识记名家名篇。 2.了解散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。 （三）古代诗文阅读 1.理解“之、乎、者、也、其、而、则、以、为、何、所”等词在文言文中的常规用法和意义。 2.理解几种特殊的文言句式和用法：判断句、被动句、省略句、状语后置、宾语前置（包括动宾和介宾前置）、定语后置、词类活用。 3.能够联系上下文，理解并翻译浅显的文言文。 4.赏析浅显的古典诗文，能从整体把握作品思想内容和情感，对作品的表达技巧和风格进行鉴赏等。 （四）现代文阅读 1.理解文中重要词语和句子的含义，准确分析、概括文章的基本观点和主旨。 2.能找出文章线索，理清文章思路及层次、结构。 3.分析文章的主要写作特点： （1）文章修辞手法的运用及表达效果； （2）文章的表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及其综合运用； （3）文章的文体特点：说明文、议论文的三要素及其逻辑关系；记叙文六要素、人物描写的基本方法及顺叙、倒叙、补叙、插叙等不同手法的运用；散文“形散神不散”的特点，以及环境描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用。 （五）写作 能写一般记叙文、说明文、议论文和便条、单据、书信、启事、通知等常用应用文。能做到：①主题明确、中心突出；②条理分明、详略得当；③语言准确、通顺；④格式规范、书写整洁；⑤不写错别字，正确使用标点符号。除此以外，不同文体的写作还应遵循不同的文体要求： 1.记叙文考试要求（不少于350字）。 叙事完整，感情真实，内容具体，文字形象，合理使用多种表达方式。 2.说明文考试要求（不少于300字）。 （1）能抓住说