贺斌关于综合实践活动和研究性学习的36条三句经.pptVIP

综合实践活动的设计理念 综合性：打破学科本位、学科壁垒，强调重组整合所学知识，综合分析解决实际问题； 实践性：打破课本至上、知识点至上，强调理论结合实践，把世界（自然、社会、生活）当成学生的教科书； 活动性：打破四堵墙、45分钟的限制，最重要的是在科学、社会和生活实践活动中，让学生自己发现问题、提出问题、把问题当作课题来研究，进而分析解决实际问题。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ②中期评价： 主要是检查研究计划的实施情况、研究中的资料积累情况，及研究过程中遇到的问题、困难和解决问题、克服困难的情况等。 要重视评价结果的及时反馈，对于研究中学生自己难以解决的问题，要通过教师指点、学生小组内部讨论、学生小组间交流、寻求校外帮助等方式排除障碍。 ③结题评价： 主要对学生参与研究性学习全过程的情况、全过程的体验情况、全过程资料积累情况、结题情况、研究结果及成果展示方式等进行评价。 34.评价取向——注意三个要点 注重过程：重结果更重过程 强调体验：更注重研究的经历和体验 多元发展：确定评价标准要尊重学生的兴趣和意愿。 35.评价策略——强调三个要点 ①强调自我反思： 要让